首先，在教育行业她属于门外汉，在项目选择上自己就吃了一个大亏。教育行业是一个有着极度细分的行业，仅文化课就有在线教育、双师教育、人工智能教育、传统线下教育；授课形式又分大、中、小班，和一对一，实地调查当地教育同行有那些教育细分品类；前三强各自规模与竞争优势；在教学、服务上会有那些可以借鉴之处。
1、教育机构的老师，出路在什么地方？
出路一：转管理岗如果是教育集团，可以努力转管理岗位，之前有朋友经过5年打拼，成功变成某个机构的校长。出路二：继续从事培训行业，单干当老板教育机构的老师一般是刚毕业的大学生群体为主，在培训机构锻炼了几年之后，自己也对培训行业有了的运营模式有所了解，积累了教学经验之后，很多年轻的培训班教师都会选择出来单干，自己当老板，而且主要以小型补习班起步，收入都十分可观。
出路三：考取教师编制，成为公办教师如果是青年老师，可以在机构教学的同时复习公招考试，通过实际的教学活动，让自己在教学和备课上都能更加熟练，有助于在教师编制考试中取得优势，出路四：打造名师路线，发布线上课程在培训机构摸索出自己的教学风格，发布一些有趣的教学视频，成为网红老师，从而更好的通过网上教学获得收益，比如在作业帮，阿凡提，猿辅导等平台讲课。
2、农村教育的出路在哪里？
农村教育的出路在哪里？这个问题好，问到了农村教育发展滞后的关键所在，在回答这个问题之前，首先说一下当前农村教育的种种现象：一是优秀教师“拔毛”现象较多。在农村中小学但凡教的好一些的老师，很多都被县级的中小学调去，有的编制解决不了，就“借调”，一般都是有借无还，杳无踪影，比如有个县级高中扩招，由于县里不给增编制，教育部门甚至把初中教师借去教高中课程，置农村学生于不顾。
二是优质生源流失严重，目前的农村中小学学生数量持续下降，原因既有教育资源偏差因素，也有学生家长的主管因素，还有农村人口向城市转移因素，大批的农村学生流向城里的学校，导致农村学校学生少，成绩差。三是教育资源配置较弱，现在大家常说的一个教育问题就是教育发展不均衡的问题，尤其是城乡之间的教育资源不均衡问题更加明显，比如学校的教学硬件设施、教学设备、教学环境、教师队伍等方面与城里学校都有一定差距。
说完农村教育现状，再谈如何解决农村教育的出路问题，就会更有针对性，只要把上述的四个问题解决了，农村的教育就会大有希望，要想开辟农村教育出路，要解决好三个问题，一要千方百计留住农村教师，要从农村教师流动制度、教师待遇、职称评聘等方面，深入研究一套解决办法，把乡村教师留在乡村。二要尽量留住外流生源，这个很难做，但是如果学校教学质量提高了，软硬件设施完备了，生源肯定会少流失一些，
三就是在学校基础设施建设、教育教学环境改善等方面，要向农村学校倾斜，促进农村学校的办学条件。四是最重要的一点，就是各级相关领导、相关部门要重视的问题，如果都重视，乡村教育的振兴就会大有希望，总之，农村教育的出路就在脚下，关键看重视的程度，相信随着乡村振兴计划的实施，乡村教育的振兴也会纳入日程，乡村教育繁荣昌盛的脚步离我们越来越近了。
3、当教育成为一门生意，穷人的出路到底在哪儿?
提到教育当生意，有好多朋友心事重重，认为这下完了，穷人的孩子念不起书了，以后的前程怎么办？其实您想偏了，大可不必为此担忧。教育市场化，是引进竞争机制，对国对民都有好处，不信您想想，现在教育不是市场化，那学生的学费低了吗。再说两句题外话，电信行业三大部门属拢断经济，霸道得不容你提意见，那假如引进国外电信行业和他们竞争，你看他还霸道不霸道。
现在的汽柴油，也属拢断企业，涨价的时候噌噌往上涨，掉价的时候一分一分的掉，这都是拢断行业的弊端。教育也是如此，不把他引向市场，就永远恶性循环，教师行业鱼龙混杂，道德不规范，教育质量参差不齐，对青少年将来也没好处，北大教授，某经济学家提出消灭农民，荒唐的讲演不就是个例子吗，现在不是民众有想法，教师队伍本身，也有许多提出置疑的。
