因为原民办教师是不在编人员，就没有在职培训的资格，就是有也是离职培训，即停发工资，培训其间教龄也不算。这其中你对于培训的期望非常重要，有了对培训的期望你就要了解对应的培训课是否能够提供给你这些，有一种培训也是我经历的，1984年3月招录为民办教师，培训后次年3月上岗任教。
1、培训行业前景怎么样？
谢ziv_流邀答！问:培训行业的发展前景怎么样？存在的就是合理的，现在的培训行业之所以如雨后春笋，层出不穷，是因为这是一个知识大爆炸时代，时不时就需要知识更新，你跟不上形势就会被淘汰，以金融行业来说，过去的营运产品项目一大类里最多只有十几个品种，现在大类不仅增加了，大类里的分项产品有的上了百个，不培训就会摸头不知脑。
仅从这业务点上，培训行业就是个有发展前景的朝阳产业，其实，不仅业务领域需要培训，人的现念的改变，人对新形势的认识，人对兴趣领域的深入，人对新知识的掌握，人的赚钱思路形成，人对热门行业的渗透，甚至人去享受精神世界的快感，都可以通过培训取得收获，可见，培训行业大有可为。培训行业虽前景看好，但并不可能每个培训机构都前途无限，只有适者才能生存，那些无资质的，不规范的，效果不明显的，师资力量不强的，收费过滥的，信誉不好的培训机构发展将会受限，培训机构会越来越规范，辐射面也会越来越广，
2、去培训机构学习怎么样？
培训机构的老板或者说校长，他们的初衷是好的，为孩子补落下的课程，预习新课，关键是心有余而力不足，真正授课的老师是怎么想的，就不好说了，况且在哪里上课的老师大部分没有经验，甚至没有资格证，浪费时间没有成绩，建议去一线教师自己在家办的一对一或者一对三，相对效果好的多，价格高点，但是真有效果。这些老师经验丰富，受过系统的教育，有保障，聪明家长的选择，
3、民办的教师培训怎么样？
不知题主说的“原民办教师培训怎样？是说原民办教师任教之前或在岗期间的培训？还是说为原民办教师现在搞个什么之类的培训？如果是说现在搞个培训。这不得不说这是个好办法，原民办教师都是过五跨六，有的是奔七的人了。五十多岁的仍在拼命地打工，六十岁的有的也在打工，七十多岁的已经没有其他的经济来源，就是60岁以后的也仅靠那每月每年教龄的8元——20元，充其量也就百来十元无法维持基本的生活开支。
正愁着没有挣钱的路子，有个培训，当然是技能方面的培训，让那些身体康健又有从业意愿的学点小吃之类的手艺，也算是再就业，岂不更好，如果说是在岗时的培训，在这一方面还是个“短板”。因为原民办教师是不在编人员，就没有在职培训的资格，就是有也是离职培训，即停发工资，培训其间教龄也不算，我就有这样的经历，都任教两年了，又通过考试被县中师班录取，两年后中专文凭有了，可我县中师班只承认学历，而毕业后不能成为正式教师。
算教龄间隔了两年，以至影响到考入地级中师的教龄要求，还有一种培训也是我经历的，1984年3月招录为民办教师，培训后次年3月上岗任教。这种“先培训后上岗”直接导致成为“计划外民办教师”而被清离岗，总之，原民办教师就是因为其“特殊的身份”，一路走来，真的不容易。对现在的培训仍是期吩，对过往的培训只能是伤感的记忆，
4、IT培训到底好不好？
信息技术培训，涉及的面比较广。所以不能简单的说好还是不好，对于受众方来说，比如学生或者相关从业人员需要对应的技能来更好的工作。那么参加培训班是一个非常快捷的方式，当然一般的培训都是要收费的，这里就有一个性价比的问题。性价比主要取决于你能够学到的知识和你能够提供的学费，所以这其中你对于培训的期望非常重要，有了对培训的期望你就要了解对应的培训课是否能够提供给你这些。
如果你有多个选择，那你就可以比较一下哪个培训班既能提供你的内容，又提供比较低的价格，我了解到的很多从业者主要是纠结于培训费用比较高，然后学完了能不能真正的获得想要的技能。坦白的讲这个都很难说，因为这取决于每个人的具体情况，如果你的主观能动性比较强，你就没有必要去参加培训班，反之主观能动性比较弱的话，可能需要别人的帮助，那么报一个培训班不失为一个好的办法。
