因为我们在说话之前脑子里一定要想好怎么去绝不能干那种说话不过脑的事。和他人在沟通的时候，凡是说话高手，不会一直在夸夸其谈，这是一本杂志，已经有30多年的历史了，里面专门是教你怎么说话，关于口才方面，里面应用尽有，每一篇文章质量都非常的高。
1、不会说话怎么练？
您好，我是头条的一名育儿作者，我发布了很多提升孩子口语的文章，现针对名词的引导，介绍下操作方法，此方式也可泛化到其他词语的教学，具体操作如下：一、1.初级名词：指认身体先教可见再教不可见：腿——鼻子先教大部位再教小部位：手——大拇指指认看不到的五官时，增加镜子，注意不要指认镜子中的五官先连续指令同一部位：5-10次，游戏：认识后，随机抽查并让孩子快速指认强化物慢慢转为语言鼓励，并逐渐减少次数：XXX指鼻子啦！耶！2.名词的识记食物、水果、日用品、蔬菜、电器等先教实物再卡片，实物充分调动孩子，视、听、触、味、嗅这五个感觉，利于孩子识别！切开完整、没皮有皮、都能识别即通过蒙眼吃水果，通过味觉辨认指令：指认实物——这是什么？——把苹果给我3.名词认知理解实物与图片配对动物与叫声、图片、动作、食物等方面进行配对（小猫怎么叫？兔子吃什么？小鸟怎么飞？）功能、用途配对（筷子—碗；牙膏—牙刷；椅子—桌子）（筷子做什么用的？牙膏干什么用的？）生活泛化：带孩子去菜市场、超市、动物园，让孩子帮助找物品二、1.中级名词的认知自然词汇：太阳、月亮、星星、彩虹、白天、黑夜等带孩子走近自然，亲身体验，语言讲解，不要低估孩子的理解力，可以按下面的语言为孩子进行讲解：下雨要打伞、下雨会弄湿衣服等。
风会吹落帽子水会结冰，冰也会融化成水,白天有太阳，有太阳是晴天夜晚有月亮和星星，阳光和灯光会照出影子高的是树，矮的是草。石头丢到水里会扑通沉底，2.中级名词的认知方法交通工具、场所地点等先识记——再配对（功能、用途、地点、功能）——提问先实物识记，再配合图片(补充、检查)汽车在哪开？飞机在哪飞？公共汽车是拉什么的？公厕是做什么的？三、高级名词的认知方法识别：男孩、女孩、职位名词、及职业功能先识别（服装特点）——再配对（职业、功能）——提问先事实识记，再配合图片提问：找出男孩找出女孩！这是谁？医生是干什么的？厨师是做什么的？备注：一些抽象名词，需要在孩子具备一定基础认知理解后再逐渐加强！具体在操作过程中，有疑问可关注我的头条号：8爪妈妈，给我留言！。
2、说话太笨了，思维跟不上，怎么才能练好口才呢？
我刚上大学的时候，嘴巴特别笨，笨到什么程度呢？一句话至少得分三节来说完，没耐心的人，直接走掉，有耐心的一脸懵逼的看着我。想表达一个简单的意思，本来一句话的事，最后说半个小时，自己都越说越糊涂，普通话水平和英语水平差不大，带着蹩脚的浓重口味的乡音，和全国人民进行友好交流。一个人嘴巴笨不会说话，很容易被别人看不起，很难在社会上立足，
轻则被人看成智障，重则被人看成傻子。因为这，刚上大学，自信心就跌入了谷底，后来为了提升自己的口才，开启了长达2年多的修炼之旅。从一个因嘴巴笨自卑到谷底的人，最后因口才的提升而改变了人生轨迹的人，这里不是说我现在口才有多好，而是有三点经验想和你分享，如果你也有和我当初一样苦恼，也希望能通过正确的方式，快速提升口才，那么这里一定会对你大有启发。
1.复读、复述、回味，嘴巴笨的人往往会带有一定的结巴，不知道如何清晰的表达自己的思想。因此，提升口才的第一步是解决结巴和罗里吧嗦的问题，第一步是复读，什么是复读？就是把自己以前没看过的书都拿过来，如果没人的时候就读出声，每一篇文章从头到尾的读出来，读完就过，不要再回头看，如果是周围有人的话，为了避免打扰到他人，那就动嘴不出声的方式来读，也就是口在动，声音不要发出来即可。
