相反，过了3~6岁训练的黄金时期，感统训练效果会大打折扣。中科多特专注于4~12岁儿童身心健康发展，系统的通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练（NCRC）、精细动作、虚拟教室、思维觉察训练、意志力（坚毅）、拓展训练等精品课程，有效促进儿童身、心、脑全面协调发育。
1、什么是感觉统合？如何训练和提升？
通过以下3个方面讲解感统失调：1家长对感统的误区误区一：能跑能跳感统就没有问题。其实运动不等于感统，感统也不只运动误区二：感统刺激量越大越好，每个人的耐受程度不一样，感统没有特定的刺激量误区三：长大了感统就好了。相反，过了3~6岁训练的黄金时期，感统训练效果会大打折扣，2什么是感觉统合？感觉统合，简称SI，是指机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工，处理，解释，比较，增强，抑制，联系，统一，神经系统的不同部分才能协调整个工作，使个体与环境顺利接触，并做出适应性反应的能力。
适应性反应的概念如下图3感觉统合里的3大概念1前庭功能2本体感3触觉随着社会的发展，我们的生活中出现了诸多不利于接受丰富刺激的因素，影响儿童的健康发展，比如，学步车的发明，很多孩子不用学会爬直接就开始走，这是很不利于孩子感统的发展，他们的发展应该遵循一定的规律。孩子的感统发展遵循从低级到高级，由直接到间接的规律，一步一步，循序渐进，
2、孩子7岁，想在南京报名感统训练，谁能介绍下？
多特儿童专注力成立于2010年，是中国科学院心理研究所“儿童专注力项目”成果转化基地，拥有中国科学院心理研究所专业科研力量。中科多特专注于4~12岁儿童身心健康发展，系统的通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练（NCRC）、精细动作、虚拟教室、思维觉察训练、意志力（坚毅）、拓展训练等精品课程，有效促进儿童身、心、脑全面协调发育，
中科多特详解：感觉统合训练是什么？很多家长因为不了解感觉统和训练，对于孩子的众多问题不知道该如何解决。今天由南京中科多特儿童能力训练中心老师，给大家详解感觉统合训练，感觉统和问题是近年来常常被儿科专家提及的名词，简单地理解就是，大脑对外界的信息不能正确地进行分析与整合加工，导致机体不能做出正确的、恰当的反应，进而出现一些行为、情绪方面的问题。
当孩子出现注意力不集中、学习困难、好动不安、胆小爱哭、粘人、情绪不好、任性不听话，以及动作不协调等多种表现的时候，很多人就会纷纷告诉你：“因为你的孩子感觉统和出了问题”，感觉统合问题不是病，不需要吃药打针，在专业的测评和观察下，制定符合孩子发育状况的训练计划，坚持正确规律的感觉统合训练就可以纠正。其实，并非每个有以上问题的孩子都存在感觉统和问题，但是由于现代孩子生活的环境太过于单一和现代家长过度保护等因素，无法提供给孩子全方面的刺激，导致每个孩子都需要接受感觉统和训练，
中科多特总结：孩子为什么要做感觉统合训练？针对“孩子为什么要做感觉统合训练”这个问题，南京中科多特儿童能力训练中心老师这样总结：一次科学而系统的感觉统合训练，能够促进孩子身体动作能力、认知能力协调健康发展。1、前庭平衡训练通过【旋转运动】、【摇晃运动】、【平衡运动】、【跳跃性运动】、【姿势反应性运动】、【速度感、位置感、距离感的体验】等训练刺激前庭觉的发展，
改善孩子注意力不集中，好动不安，情绪控制差，喜欢自转或害怕旋转，转很久不觉头晕或一转就晕，平衡感差，走路东倒西歪，经常碰撞东西等问题。2、本体感训练通过羊角球蹦跳、平衡木、脚踏车、攀爬、翻滚等训练刺激本体觉的发展，此外，游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物等户外运动可以刺激孩子本体觉的发展，改善孩子方向感差，左右不分，易写错别字，经常扣错扣子。
动作模仿不到位，四肢协调性差，手脚笨拙，坐姿不端正等问题，3、触觉训练通过大笼球、刺球、跳带、穿爬隧道等刺激孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手脚等部位，促进触觉的健康发展。改善孩子反应迟钝，或对外界刺激反应过分敏感，害怕陌生的环境，适应性差，偏食，暴饮暴食，脾气暴躁，喜欢吮吸手指，咬指甲等问题。4、学习问题的行为干预在南京中科多特动态训练结束之后，结合静态行为干预，建立孩子良好的学习习惯，训练视觉能力、听觉能力，提高注意力。
