爱说话的人性格开朗、可爱、脑子比较灵活，性格外向，爱说话的孩子比较惹人爱，但是，爱说话分场合分时间，上课坚决不能说小话。孩子上课不听讲真的不仅仅是课堂问题，可能会有很多因素造成孩子上课不听讲，而且小动作不断，认真给孩子说清上课不专心听讲会导致什么后果。
1、孩子上课总是爱说话怎么办？
爱说话的人性格开朗、可爱、脑子比较灵活，性格外向，爱说话的孩子比较惹人爱，但是，爱说话分场合分时间，上课坚决不能说小话。我上学期中途接一个新班，第一节课就遇到了一个小姑娘，小姑娘特别爱表现，每一个问题都要举手，小手总是比别的孩子高，坐在前边，能把小手伸到老师脸上，如果不提问她，小姑娘就会撅个嘴，满脸不高兴。
身体还会扭来扭去，摸摸同桌的书，拿拿别人的笔，身体坐不稳，还爱絮絮叨叨，影响邻居小朋友听讲，这个小女孩我曾经对她印象特别深刻，爱说话的孩子心理素质也好，爱和老师打招呼。在校园里，见到我经常向我主动问好，有一次跑到我前面去了，还专门转过身向我鞠躬问候，一下子让我记住了她，一次国旗下讲话，学校安排我发言，我定的主题《讲文明话，做文明人》，在全校师生会上表扬了这位小姑娘。
所以，第一次去这个班上课，小姑娘和我目光交流时，满眼都是直豪，目光中还向我传递着信息:老师，你表扬那个小姑娘就是我，我给她点了三次头，传递暗号，表示我记得。我了解小姑娘的心理，想给老师留下美好印象，想处处表现好，所以，针对她的心理，下课后把她叫到办公室，鼓励她，继续给大家做好表率，时时处处严格要求自己，以身作则，上课学会约束自己。
上课同学们表现的机会是平等，老师不会把每次发言机会都给到一个人，虽然老师们没叫到你，你也要学会认真倾听，认真听讲，不能说话影响到别人。不能其他方面都好，在听讲习惯方面让老师失望，听了老师的鼓励，小姑娘体会到老师对她的希望，暗自下决心，一定改掉说小话的习惯，给老师争气。我总认为，孩子们有缺点，我们要指出来，并相信孩子，使孩子获得被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而强化良好行为习惯的形成，
2、孩子刚上一年级，上课老是讲话和做小动作怎么办？
可能会有很多因素造成孩子上课不听讲，而且小动作不断。父母要搞清孩子发生这种状况的原因，才能发展出积极有效的策略来帮助孩子，有一点需要清楚：孩子上课不听讲真的不仅仅是课堂问题。如果这个问题是近才出现的，家长就需要了解近发生过什么事情影响到孩子的课堂听，是对知识的不理解，还是和老师、同学的关系，家庭事件的压力，亲子关系、抑或一些健康营养方面的问题？要知道孩子在课堂上反映出的问题，在家庭生活和学习中也一定会有反馈，细心的家长要观察孩子日常的行为，以对症下药，
如果这个状况是孩子一直都存在的，就可能是孩子自身学习习惯和认知方式的问题。家长需要通过孩子的作业和考试情况来了解他的学习状况，如果确实反映出孩子有功课吃力、跟不上的情况，并且孩子在家庭中写作业时也会有明显的注意力不集中或多动的现象，就要考虑到孩子在语言和行为上可能暂时没有达到相应年龄的发展水平，需要通过家庭中一系列的训练（包括每日大声朗读，亲子间讲故事和一些运动行为方面的训练）来提高孩子的语言、行为发展水平。
如果孩子是因为没有养成良好的学习习惯，父母对孩子学习行为过度指导，造成孩子的惰性和依赖性，从而失去对学习的兴趣，父母就要从培养孩子良好学习习惯开始，把学习的主动性交还给孩子，养成自己完成作业的习惯，同时，老师和家长可以相互配合，及时肯定孩子的进步，鼓励孩子课堂发言，逐步改善听课状况。总之，具体问题具体分析，找到问题的根源，才能帮孩子解决问题，
3、孩子刚上一年级，上课总是爱说话、分心、不专心听讲怎么办？
一年级小学生的自我约束能力不强，再加上刚离开幼儿园不久，还不能立刻适应小学生活的节奏。在课堂和课后的表现往往不尽如人意，经常会调皮捣蛋一点，这时候我们应该如何引导孩子呢？一年级小学生的注意力不容易集中，而且还容易受到外界干扰，课堂上时常是老师在上面讲，他在下面玩自己的，做作业也是三心二意，鉴于这些问题，一年级小学生应该从以下几点来重点培养和慢慢改正，学习习惯需要训练。
