2.事实上学习英语越早越好，越小越好，所以从娃娃开始学习英语是有必要的。小孩子学英语，不建议线上，主要原因有以下几点，这个阶段，孩子的英语学习可以适当适度适切地直接运用符号教学来教孩子英语，如一些日常英语问好语，如果家庭条件比较好的话，孩子从幼儿就可以开始学习英语了。
1、小孩几岁开始学英语比较好？
你好，谢谢邀请回答。关于孩子从什么年龄段开始学习英语这个问题，我个人是这么理解的，给你一些建议供你参考。如果家庭条件比较好的话，孩子从幼儿就可以开始学习英语了，我认为英语在社会中起到非常重要的作用，其实各行各业都与英语有紧密的联系。如果孩子从幼儿园开始学习英语是很有必要，越早接触学习的越好越快，众所周知，英语是国际语言，是世界普通话，如果掌握了这门语言，意味着走遍天下都不怕（例如在国外就业，旅游，留学，游学，移民等）！1.现如今在我国改革开放正处于快速发展的步伐之下，英语对于我国发展及提高国际影响力确实很重要。
改革开放的目的就是为了更好的吸引外资来华开司建厂，在这种情况之下我国就得需要大量懂英语的人才，才能更好的为我国发展做贡献，2.事实上学习英语越早越好，越小越好，所以从娃娃开始学习英语是有必要的。孩子对任何新生事物都感兴趣，教什么会什么，孩子从小开始学习英语，为未来的升学成绩，及长大后更好的服务于自己的工作和事业！俗话说：“少年强，则中国强。
2、小孩学英语哪个机构好？网上还是线下好？
疫情期间让大家都被迫体验了网课，在线上机构欢呼雀跃的同时，无论是家长、老师还是教育机构都认识到了线上教育的弊端，疫情对线上教育的发展是一把双刃剑。疫情之前，如果说线上教育还蒙着一层纱，那疫情期间，这层纱被彻底揭开了，一是让所有人提前体验了一把线上教育，线上教育机构节省了营销费；二是由于目前的线上教育形式和效果还远远不能和线下比，也让很多家长彻底断了线上教育的念头。
小孩子学英语，不建议线上，主要原因有以下几点：1.线上互动方式单一，上课效果无法保证，现在线下的英语教育互动当时非常丰富，孩子上课时积极性被充分调动起来，又蹦又跳，还把知识学了。回家后一看就是很兴奋很高兴的状态，而线上教学就远远达不到这样的效果，2.小孩子自制力不够，无法保证上课效果。小孩子意志力不够，上课走神，有的甚至就应付应付完事，
家长也没办法一直陪着，而且陪着也是生气，很难保证上课效果。3.无法取得有效反馈，老师不能准确掌握孩子的学习状况，在线上对孩子能帮助也有限。孩子也很难在线上和老师建立起来亲密关系，在老师的肯定和鼓励下提高学习积极性，就目前线上教育的发展水平，线上教育效果还远远低于线下教育。经历这次疫情的考研，希望线上教育机构继续努力，也许在未来，这种状况会有改善，
3、小学一年级孩子如何学英语好？
作为布点法个性化教育研修者，从教育心理学的角度，结合自身的个性化辅导经验给你聊一下小学一年级孩子学习英语的问题。按照皮亚杰的认知发展论的阶段观，一年级孩子属于“前运思期”，这个阶段的孩子的认知功能特征：1.能使用语言表达概念，有自我中心倾向，2.能使用符号代表实物。你思维但不符合逻辑，不能见及事物的全面，
根据布点法的互动观点，这个阶段的孩子的学习适合“结合型活动与“混合型互动”，就是学习时结合实物和符号进行混合型互动来学习知识。依据以上两点结合我个性化辅导的经验，建议一年级孩子学习英语用如下方法，方法一：结合式互动来学习英语所谓结合式互动是布点法的学习原理，就是儿童时代学习的最基本目标应当是学习语言，学习语言的过程就是认识事物的过程，儿童向养育者学习语言与认识周围世界是交织在一起的。
这一原始的师生互动因教者教学语言与教学具体事物结合在一起，受教者学习语言与认识具体事物结合在一起，故称结合型，一年级孩子已经具备一些汉字符号储备，甚至有些孩子已经学习了一些英文单词符号。有了这样的基础，孩子的施教者最直接的教学方法是用这种结合式方法来教孩子英语，每天日常生活中，碰到什么事物可以直接指着物体教孩子英语读音，但是不需要教孩子国际音标。
