对于低素质教师一点钱都会看很重，所以，每档有10元，就足够起作用了。评优、评能、评职称，鸡斗、狗斗、宫廷斗，职称与工资挂钩，有严重的不合理性，以至于把表填好了，审表时说这个管用，那个不管用，有的多填了，有的填错地方了，弄的大家一头雾水，一到评优、评职称，校园就暗流涌动，教师明争暗斗，本来一批批新进的很纯真的老师，一经过评优、评先进、评职称的“洗礼”，转眼变得世俗，变得唯评优、唯职称、唯利益是图。
1、县教育局的优秀教师对于评副高职称有什么作用吗？
县教育局发的优秀教师荣誉证书在评副高的时候有用，但只能算部门表彰的荣誉，不能算综合荣誉。2019年教师节前夕，我县继2016年相隔第三年后表彰了一次优秀教师和优秀教育工作者，优秀教师本来应该两年表彰一次，是县委县政府表彰的，属于综合荣誉，但这次打破了惯例。大家老早就盼着表彰了，因为评职称时大家都需要这种证书，
本来以为能大批的表彰分不少的名额，最后我们学校分了1个受县委县政府表彰的，3个受到教育局表彰的。到2020年6月申报2019年度的职称时，有的教师就把受教育局表彰的优秀教师证书填到荣誉一栏了，后来审表的时候说这个证书不管用，再后来说可以报只能当作部门表彰的，不能算作综合荣誉。同样是优秀教师，表彰的时间也相同，但证书的盖章不同，证书的级别也就不同了，
申报职称时，不但看证书名称，关键看是哪个单位盖的公章。如果是人社部门或县级政府盖章的优秀教师一定是综合荣誉，别的单位盖章的就不好说了，教育部门发的证书很多，各种各样五花八门的，老师们在申报职称时都不知道哪种证书最有用，哪种证书不能用。以至于把表填好了，审表时说这个管用，那个不管用，有的多填了，有的填错地方了，弄的大家一头雾水，
2、小学在编老师考在职研究生，以后评职称有什么用？
职称工资不灭，宫斗不断，邪气不散，腐败不休，校园安得宁静！！！为民族伟大复兴，清者不可敷衍苟且，必不畏艰险，赴荡蹈火，勇敢踏过自私蝇狗，最终弱化职称工资，还校园一方静净之土！只要评价和利益挂钩，就会在基层大量造假，大量制造腐败和争斗。日本不评优评职称，老师都傻傻埋头工作，中国天天评这评那，评的鸡飞狗跳，评的校园乌烟瘴气，评的老师都变成宫斗太监，严重恶化了教育环境，
职称应该在达到晋级晋档年限的两倍时，就自然晋档。在没有达到每级的最高档时，不能跳跃升到高一级，职称就是一纸无法真实的荣誉，所以只能稍置小利。对于高素质教师，多点少点都会认真教学，倒是象现在这样，职称利益巨大，甚至用这张被铜臭的纸，把教师分成了贵族和贫民，反而让好老师倍受屈辱，无法安心，而对于低素质教师一点钱都会看很重，所以，每档有10元，就足够起作用了。
如今这张臭纸利益巨大，让这些低素质人疯狂起来，校园还能安静吗？所以，眼见校园乱像，不说极端话，能叫醒这些装睡的既得利益者吗？一纸腐败累累的臭文，让校园疯狂！或升天或下地狱，与公侯伯子南犹过不及，君不见校园，蝇狗逍遥小人乐，埋头园丁苦凄凄。君不见墙内，腐败横行，宫斗连连，直搞得校园鸡飞狗跳，乌烟瘴气，一切教育理念都成空谈！评优、评能、评职称，鸡斗、狗斗、宫廷斗！就问没脑乌纱，教育能被量化考评？！教育适合利益争斗？！当无知和自私爬上高堂，那该是多大的害虫！教育以人为本，与其它行业有别，不应该搞利益争斗，应该极大缩小收入差距，中小学职称工资制度，违背公平正义，严重污染教育环境，迫切需要强力破除少数高位利益群体的巨大阻力，尽快改革！职称工资或取消，或弱化，或自然晋级，则教育界才会有晴天！才会留下一批单纯的、宁静的、一心埋头育人的教师！一到评优、评职称，校园就暗流涌动，教师明争暗斗，本来一批批新进的很纯真的老师，一经过评优、评先进、评职称的“洗礼”，转眼变得世俗，变得唯评优、唯职称、唯利益是图！真正高素质教师不愿争，争了丢人，恶心人，但若干年后，发现工资已经被生来自私的钻营客拉开巨大！一纸优秀继而得职称，一纸腐败累累的臭纸，附加了如此巨大的荣华和地位，为了家小的尊严，多数看淡金钱的高素质教师，也被迫放下尊严，放下师德和良心，屈辱地加入争斗！可悲的逼良为娼的、让小人快，让清者痛的职称工资制度何时不再伤害教育！。
