这个问题其实很简单，就像语文课的老师为什么自己不去写书，以及做金融评论的人为什么在投资方面没有非常明显的建树。再回到这个问题上来，为什么淘宝培训老师那么“厉害”不自己去开店，这些培训机构教师能有几人考得取公务员，公办教师而不干，而去做培训机构的教师的。
1、为什么那些创业培训讲师自己不去创业？
谢谢邀请，我是变革家阿熊。这个问题其实很简单，就像语文课的老师为什么自己不去写书，以及做金融评论的人为什么在投资方面没有非常明显的建树，也就是说因为创业培训讲师自己本身就是一个职业了，他未必自己能够希望想去创业，另外，创业也不是说掌握了那些基本的理论知识就能够做到的，而是需要通过实践来进行。作为一个创业培训讲师，他未必自己就对创业有非常强烈的兴趣，他或许只是因此作为一个职业，
所以，未必我们看到的所有创业讲师他都适合去进行创业，因为他或许只懂得理论上的一些知识，但对实际没有一个经历，和心态的准备，能够全身心投入，或者说他其实没有发现好的商机。就像我们看到的创业讲师，他实际上不会给你讲你的创业项目能够怎么做，而是在你已经做的情况下，能够给你一些方向性的指导或者建议，这当然他本身可能在这个领域有做过或者是有看到一些事情，但是更多的是只能给你一些理论上的指导，而无法为你的实践作出什么改变，
这就像我们所说的，实际上创业并不能仅仅凭着自己了解一些基本的理论知识，或者是凭着自己有创业的热情，就决定要去创业，而且，通过创业培训讲师所听到的一些理论知识，只能够作为你一个基础，但是并不能是奉为真理，因为许多的情况都是需要你进行一个自我的判断而已，大部分的情况都不是理论知识能够解决的，往往创业培训的一些理论知识都只是涉及的商业层面，或者说是公司架构的基本知识，以及对于人员的管理或者用户心态的一个理解，但是这些层面都是需要通过实践才可以获得真正的效果，并且你的创业项目不同的情况下，这些做法都是会不一样的。
因此在这里也要告诫大家，不要觉得自己掌握了一些干货或者理论知识，就是创业领域的专家了，哪怕是一个开了非常大规模的公司的创业者，也没有底气能够说自己就是创业领域的专家，因为其实这是一个悖论，如果说你的创业项目发展的非常好，只能说明你在你自己的创业项目有着独到的判断和理解，但是如果说你经历了非常多的创业项目，那么是不是说明你的创业项目实际上没有一个能够发展到让你作为主业。
2、公务员、事业单位那么好，培训机构老师为什么不去当？
我不明白，在头条上竟然出现如此不谙世事的提问，在一个处处，时时充满残酷竞争的社里，一个人想从事什么职业是全凭这个人的主观愿望而决定的吗？看看公务员的竞聘考试，条件摆在哪里，参考人员与岗位配置是几比比？这些培训机构教师能有几人考得取公务员，公办教师而不干，而去做培训机构的教师的？常常在网上看到，某种职业太苦累，收益太低，日后没人干了。
3、“双减”实施后，多数校外培训机构已转型，为什么不尝试高中辅导？
高中阶段的培训机构叫做“艺考”，或是针对性的职业培训，费用挺高，但针对性的要求和结果很刚性！在启蒙教育和少儿教育这一板块，培训机构的费用不低，但真正结果的刚性需求是没有具体说明的，就是口头的挖掘和探索，家长能接受的是让孩子有机会探索，教育机构的旗号是挖掘孩子的天赋，这里就是问题关键所在，家长希望孩子能在充沛的时间里发展自己的兴趣爱好，教育机构希望通过安抚家长对孩子的期望，从中协调和满足一种希望，没有具体的目标和针对性，就是一种希望的投资，对教育机构的能力和责任，仅限于可以就行！高中一阶段，家长已经对孩子的学业有了进一步的认识，学生对自己的学业有了具体的要求和目标，不再是单单只有希望就能满足需求的！教育机构的能力不足以胜任学生的能力要求，学生的时间不再是没有计划和没有质量的支配时间，能力上的不达标，时间上的有效，目标上的具体，就决定了打着挖掘和探索旗号的校外培训机构，已经不能适应和满足高中这一阶段的具体需求了。
