一、什么是小学奥数小数奥数全称“小学奥林匹克数学”，这跟奥林匹克运动精神具有共通性。的确是这样的，在我关注的数学老师里，相当一部分老师是在分享奥数知识，虽然今年取消奥数比赛可是奥数还是在辅导学习，面对小升初竞争激烈，不得不努力学习奥数，首先课外数学和课内数学一样是体系化课程，体系化课程特点就是具有系统性和连续性，一年级有一年级的课外数学内容，六年级有六年级的，数学思维启智是长期的一个过程，这才是奥数设置的初衷，应该面对更多的孩子。
1、小学生学奥数的作用是什么？
今年的国际奥林匹克数学竞赛共吸引110多个国家和地区的600多名中学生参赛，参赛人数为历年最多。经过2天紧张激烈的比赛，中国队以227分，获得团体第一的优异成绩，且6名队员全部摘金，这也是8年来中国队员再次全部摘金，什么是奥数？国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角，孩子学习奥数有什么用？现在很多家长都热衷让孩子学习奥数，按照专家的说法，只有5%的智力超常儿童适合于奥数，那么，家长让孩子学习的目的是什么呢？无非就是两点，一是通过学习奥数，让孩子的数学成绩能够提高，二是学习奥数开锻炼孩子的思维能力。
三是想让孩子能够有机会参加奥数竞赛，这样的家长也不在少数，奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。既然不是所有孩子都适合学习奥数，那么，孩子在学习的过程中，如果没有兴趣支撑，那么，他们注定是学不好的，也不可能坚持下来，
有这样一套书《给孩子的数学三书--原来数学可以这样学》，它是启蒙了杨振宁的经典数学书。中国数学科普著作的开创者，这套书是著名数学教育家刘熏宇的数学科普经典，在那个战火纷飞的年代，刘老先生竟然能写出如此通俗易懂的数学故事书，实属不易，孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，看了这三本书，你就会觉得现在的数学教科书就是一本公式词典，有些枯燥无味了。
如果家长想让孩子喜欢数学，那么就让孩子看看这三本书，如果孩子能看进去，从而喜欢数学，那么，说明孩子是感兴趣的，不是你报了奥数班，买了奥数题，孩子就能学好的，这套书融知识性、趣味性、故事性、可读性为一体，重在帮助读者全面提高解决数学问题的能力，告诉你思考数学问题的思路和方法，是值得孩子看的数学书目哦！，
2、奥数到底是个什么鬼，值得那么多人学习吗？
奥数就是数学奥林匹克竞赛，相比普通数学知识而言具有一定难度，一个小学奥数题就能难倒一批人。我猜题主可能是看到头条上很多老师都在分享奥数知识，的确是这样的，在我关注的数学老师里，相当一部分老师是在分享奥数知识。我正是看到这个情况，现在在考虑改变创作方向，为什么奥数这么火？尤其是在这个平台上。能够在头条上坚持学习的学生和家长大都比较关注学生成绩，自身也比较主动，这样的学生平时表现相对优异，数学基础知识掌握的比较好，
家长也更加关注学生的拔高，所以会着重训练孩子的奥数知识，希望孩子更有竞争力。在头条上创作的数学老师们为了体现自己的专业，一般很少讲解基础知识，而是专研奥数，一方面能够提升自己业务水平，另一方面证明自身能力，这也更是符合学生需求。那么，奥数知识这么火就一定有用吗？总体来说，不适合大多数学生，新课标已明确指出考试中大部分都是基础题，只有20%左右的拔高题，拔高题难度也不会太大。
3、奥数要几年级开始学？学奥数有什么好处吗？
越早开始越好！奥数一词被赋予太多和学习无关的东西，王老师还是喜欢用课外数学来代替，首先课外数学和课内数学一样是体系化课程，体系化课程特点就是具有系统性和连续性，一年级有一年级的课外数学内容，六年级有六年级的，数学思维启智是长期的一个过程，这才是奥数设置的初衷，应该面对更多的孩子。第二，奥数学习应该摆脱死记硬背和套路题，学习方法一定要适合孩子成长阶段认知特点，理解才是最重要的。
