我们再聊聊为什么要在小学学英语。一旦小学生开始厌恶学英语，那么，从此以后学英语的积极性就会大大降低，很可能以后的英语学习成绩很差，作为一名小学老师，虽然我不教英语，但是我想从自己的角度来谈谈小学是否需要学英语这个问题，既然英语这么重要，既然躲不开英语，既然英语学习越早越好，那就提前学习，小学阶段不是需不需要学，而是必须学习。
1、孩子在小学期间想学英语，都上什么培训班？
现在的英语培训班名称，品牌很多，我们这边小城市有大石头英语，有大山英语，每个地方可能不一样，不过建议你选择大品牌，口碑好的英语培训机构。我儿子现在上小学二年级，三年级开始学习英语，从幼儿园的时候我就开始了对他进行了一些简单的英语启蒙教育，包括了从听力以及动画片，动画歌曲，英语绘本书籍入手。现在个人感觉他已经有了基本的英语的语音和语调，对于英语有了一定的语感，所以他说英语时候不会像很多其他学生说英语的时候那样有中国英语那种发音风格，发音拉的很长！至于小学生学英语要不要上培训班，首先要考虑愿不愿意去？因为这关系到小学生英语的学习兴趣，兴趣是最好的老师，
一旦小学生开始厌恶学英语，那么，从此以后学英语的积极性就会大大降低，很可能以后的英语学习成绩很差！所以在任何时候都以学生的学习兴趣为主要原则，应该以培养学生的学习兴趣为目标，而不是单纯的学习一些英语内容。可以适当的进行英语原版动画片，英语动画歌曲入手，循序渐进的来提高英语学习兴趣，而不是培训班，除非这个培训班的教学方式和教学手段，能够提高学生的学习兴趣，
2、小学一二年级应该学英语吗？
如果有条件三岁甚至更小就可以学习不要小看小朋友的语言天赋，特别是在三岁左右，我在某英语培训机构做过一段时间的兼职，发现从小学习英语的小朋友和二三年级再开始学的有很大差距。提早学习英语我觉得有两个好处，第一，为日后的英语成绩铺路，语言都是用得多才会熟练，熟练了才能考出高分，不用担心孩子会没有学习热情，提早掌握反而会让孩子在课堂上有勇气回答问题，有兴趣继续学习。
第二，我认为学习一门语言对任何年龄阶段的人都有好处，既可以培养另一种模式的思考方式，在学习新知识的时候也可以养成学习习惯，对于孩子接下来其他学科的学习有好处。语言是非常美妙的，是交流、传递的桥梁，所以在让孩子学习英语时不要强行灌输，绘本故事、歌曲都是幼儿英语很好的学习方式，如果家长本身英语较好，可以从小就向孩子输入一些简单的单词，就算孩子不会也没关系，只是起到一种灌输的作用，
3、小学一年级孩子如何学英语好？
作为布点法个性化教育研修者，从教育心理学的角度，结合自身的个性化辅导经验给你聊一下小学一年级孩子学习英语的问题。按照皮亚杰的认知发展论的阶段观，一年级孩子属于“前运思期”，这个阶段的孩子的认知功能特征：1.能使用语言表达概念，有自我中心倾向，2.能使用符号代表实物。你思维但不符合逻辑，不能见及事物的全面，
根据布点法的互动观点，这个阶段的孩子的学习适合“结合型活动与“混合型互动”，就是学习时结合实物和符号进行混合型互动来学习知识。依据以上两点结合我个性化辅导的经验，建议一年级孩子学习英语用如下方法，方法一：结合式互动来学习英语所谓结合式互动是布点法的学习原理，就是儿童时代学习的最基本目标应当是学习语言，学习语言的过程就是认识事物的过程，儿童向养育者学习语言与认识周围世界是交织在一起的。
这一原始的师生互动因教者教学语言与教学具体事物结合在一起，受教者学习语言与认识具体事物结合在一起，故称结合型，一年级孩子已经具备一些汉字符号储备，甚至有些孩子已经学习了一些英文单词符号。有了这样的基础，孩子的施教者最直接的教学方法是用这种结合式方法来教孩子英语，每天日常生活中，碰到什么事物可以直接指着物体教孩子英语读音，但是不需要教孩子国际音标。
