以叙事作文为例，我们知道，叙事作文有四要素。如果学生能在一篇作文中，融合了以上的内容，作文又何愁不生动形象呢，学生按照作文题目造出作文的骨架后，我们需要增加句子的表达方式，为作文补上血和肉了，我们有没有能快速提升作文能力的方法呢，我们接着来学习扩展式作文写作法的第二步。
1、小学五年级语文如何辅导？
预习课文时可以这样辅导：1，正确，流利，有感情读课文，弄清楚课文的大概意思。多听课文朗诵，有助于读准字音，2，学习生字新词，这是扫清阅读障碍的第一步。笔画多的字看清楚再写，注意和形近字或同音字的比较区别，3，背诵课文内容。五年级语文要求背诵的内容不少，最好提前背，不用等授课进度，背完就默写，二，做练习时可以这样辅导4，除了基本的作业，建议每天做一篇课外阅读。
大多数孩子在阅读答题这方面比较薄弱，所以要有针对性地训练，阅读篇目可选择和单元主题有关的内容。做完题目及时分析、订正，并总结答题的规律，积累答题的技巧并持之以恒，慢慢地就会发现做阅读理解的题目变容易多了，5，坚持写读书笔记，坚持记日记。这里包含了四个方面，一是要多读好书。都说旧书不怕百遍读，所以要多读，
二是摘抄书本里面的好词佳句。三是写读后的体会，可以写某句话或某段话带来的的启发，也可以是整本书或整篇文章带来的体会。在读书的过程中，一旦有了体会或启发要及时记下来，这些智慧的小火花汇聚下来就成为知识的大流，对写作文有帮助。四，写日记可看做是写作文的小练笔，写多了，灵感也就上来了，6，说到语文就离不开作文。
上面说的写读书笔记，记日记就是为写作文打基础，没有大量阅读想写好作文不容易，但只读不写也不行，读写结合作文才会有进步。怎么写，可以仿写，续写，缩写，写完之后再和同类的作文作比较，找出优缺点，取长补短。实在不会写，那就背吧，都说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，作文也是如比，背多了，总有一天会开窍的。
2、我家孩子上五年级，作文怎么都写不出来，我试过给孩子列提纲，甚至给他口述句子，她还是写不出来。我得怎么办呢？
我们有没有能快速提升作文能力的方法呢？作为一个长期在一线任教的语文老师，我结合自己的教学经验，为你介绍一个好方法——扩展式作文写作法，首先，我们要弄清楚，中小学的作文主要是考查学生的叙事能力，然后在叙事中穿插描写、议论、抒情、说明等表达方式，再在表达方式中运用一定的修辞手法，使语句流畅生动。如果学生能在一篇作文中，融合了以上的内容，作文又何愁不生动形象呢？但是，怎么融合？何为扩展式作文写作法？接着，我为你详细讲解这种方法吧，
以叙事作文为例，我们知道，叙事作文有四要素:时间、地点、人物、事件，事件又可概括出三要素:起因、经过和结果。这些写作要素如果用文字表达出来，应该是这样:谁在什么时候什么地点做了什么事？这件事是一件什么样的事？学生通过这个模式，可以根据题目要求填写内容，使之成为一个意思清楚的句子，这就成为叙事作文的骨架了，
例如，作文题目是《一件有趣的事》，我们可以这样造出作文的骨架:今天，我在家里干了一件有趣的事，跟妈妈学做蛋糕。一句短短的话就将叙事作文的四要素表达清楚了，而越简单的句子，学生练习起来就越容易，效果越明显，再以《回家》为题目，有学生这样写:星期五的下午，学校放周末假，我回家了。一句话交待得清楚明白，是不是很简单呢？我们接着来学习扩展式作文写作法的第二步，
学生按照作文题目造出作文的骨架后，我们需要增加句子的表达方式，为作文补上血和肉了。我们先来增加简单的描写，我们继续用“今天，我在家里干了一件有趣的事，跟妈妈学做蛋糕，”这个句子为例来进行扩展，首先，我们简单描写一下“今天”的天气，可以这样写:“今天，阳光灿烂”，也可以这样写:“今天，天灰蒙蒙的”，还可以这样写:“今天，雨淅淅沥沥地下”，总之，教师鼓励学生展开联想，把今天的天气描写出来，为下一步描述打下基础。
