老师让学生抄试卷这种现象其实也是很普遍的。中考结束后，要不要把学生叫回来讲一下考试试卷，关键还是看学生的主观意愿，而不是老师要不要的问题，老师让学生抄试卷，有利也有弊，就看老师如何考量和把控，试卷是给评分人看的，不是给自己或者老师看的，必须做一题算一题，把知识点掌握得更准确、更牢固是最终目的，也是老师的出发点。
1、考试老想检查是什么心理？
考试检查是一个好习惯，答完题不检查是不行的，但你要是老想着检查的话，不管是简单的还是复杂的问题，就有一定的强迫性和不自信。养成考试严谨的思维习惯很好，但当过分严谨以及重复检查时就有一些强迫和不自信，还有我们不能把时间花在一些无谓的事情，比如很简单的一道数学计算题，明明检查一遍甚至都不用看的，你却一遍一遍地检查，就会使本应该多花时间和功夫的难题没时间去检查。
对此有以下建议：1.做题尽量一遍做好，当然一遍肯定做不到最好，但我们要尽量少出错错误，以便在检查的时候能快速而又准确地检查完。2.检查时按题目顺序由简到难，简单的检查一遍就好，难的多检查几遍，在确认难题无误后有时间再重头查一遍，3.多一点自信，在平时生活中也要注意建立一些自信。希望你以后能克服不自信，正确对待考试，合理安排检查，考出好成绩～，
2、为什么中考结束后，老师不把学生叫回来讲一下考试试卷呢？
其实中考结束后，很多学生都迫不及待地想放飞自己，好好玩个够。老师这时候还揪着试卷不放，不是太不识时务了吗？想想学生在书山题海中浸淫了那么久，身心俱疲，难道不该放松放松？当然个别迫切想知道自己考得怎么样的学生，他们会主动找老师，对照一下自己的答案，老师也会乐意与之探讨的，所以，中考结束后，要不要把学生叫回来讲一下考试试卷，关键还是看学生的主观意愿，而不是老师要不要的问题。
3、试卷是做给评卷人看的，不是给自己或是自己老师看的是什么意思呀？
试卷是给评分人看的，不是给自己或者老师看的，我是这样理解的。第一，每年高考由高考命题专家制定了部级答题标准，各省会组织老师制定省级评分细则，参加阅卷的老师根据省级评分细则来对答案评分，每一答案至少有两个老师阅卷，如果给分相差较远，需要第三个老师给分。最终考生分数就是由客观题和所有主观题的得分相加得出的，所以试卷答案最终是由评分人确定给不给分，评分人又是按照评分细则规范给分，
第二，为什么说不是给老师看的呢？因为有的老师自己不仔细研究每一高考试题答案的内在逻辑、不研究答案与材料之间的关系，所以有的老师自己对高考主观题的解答也是很糊涂的。如果是研究型教师是会把历届高考真题研究透彻的，并且会听很多参加过高考命题和课标编制的专家们的讲座，不断提升自己，跟上时代要求，第三，为什么不是给自己看的。
每个同学受主客观因素的影响，对同一材料和设问会产生各自不同的理解，很多时候考试完成后自己很得意，觉得答得不错，但一对答案确相差十万八千里，出现“得意不得分”的状况，第四、面对经常得意不得分的状况一定要特别注意，说明你还没有掌握高考各类题型的答题方法，需要反复对照高考答案会评分细则进行思考:为什么高考答案是这样的？这一类的题目放一起比较后思考答题一般规律是什么?_?我对材料和设问的理解哪里出现了偏差？我怎么去提高审题后直击设问核心的能力呢？第五、要做好试题是一个长期积累的过程，一定要坚持，假以时日，肯定会突破。
4、期末临近，怎么看学校老师让学生抄试卷？
老师让学生抄试卷这种现象其实也是很普遍的，在我们的身边也经常会遇到。而且老师让学生抄试卷不是抄一两个题，抄的数量还很多，就语文一科为例，除了阅读和作文，其他题差不多都抄过，甚至抄课内阅读的答案，抄作文也会出现，学生抄完，老师还得坐在慢慢批改，我们不得不佩服这些老师的敬业精神。但就抄试卷这件事而言，既有优点，也有弊端。
