珠心算，更多的是一种表演性的技能。比如分数的运算，代数式的运算，就不是珠心算能够解决的，我家孩子幼儿园大班及一年纪的时候学过二年珠心算，在学习加减法的时候运算能力是比一般同学要好点，连老师都说是班里运算能力最好的一个，但是乘除法学的就不太好，不如用笔算算的快，儿子自己也就不愿意用珠心算了，渐渐的随着多位数加减乘除法的学习，最后彻底不用了。
1、孩子报珠心算的班真的有用吗？
珠心算，更多的是一种表演性的技能。很多孩子，小时候学了珠心算，确实能够很快的完成低年级的计算题，但是这种优势到了初中之后基本就没有了，因为珠心算只是一种计算技巧而已，只能是一种技术，并不涉及数学思维。同时，珠心算需要长时间的训练，与其花这么多时间来训练计算，不如用这些时间来做真正的数学思维训练。毕竟，往后数学的学习，更大的挑战是思维的能力，而不是计算的能力，
这里倒不是说数学计算不重要，而是说，计算能力只是一个部分而已。并且，珠心算只是能够解决数学计算中的一小部分而已，比如分数的运算，代数式的运算，就不是珠心算能够解决的。当然，珠心算确实也能锻炼到孩子的一部分能力，比如专注度，但是因为这种技能性训练，没有涉及到数学思维，对于灵活性不足的孩子，到后来反而造成了困扰。
很多孩子训练不到位，反而造成了计算也不行，课内知识也没学好，这不是危言耸听，而是有很多身边的例子作为证据的。如果想报珠心算，尽量先跟旁边的朋友求证一下，到底有没有好处，同时，还得找一些上了高年级的孩子来了解一下。因为作为一种表演性的技能，刚开始学会的时候还是看起来很有优势的，最后，我的观点是：如果把珠心算当做一门兴趣来学习，这个没有什么问题。
2、珠心算要学几年？
我家孩子幼儿园大班及一年纪的时候学过二年珠心算，在学习加减法的时候运算能力是比一般同学要好点，连老师都说是班里运算能力最好的一个，但是乘除法学的就不太好，不如用笔算算的快，儿子自己也就不愿意用珠心算了，渐渐的随着多位数加减乘除法的学习，最后彻底不用了，这几年，教珠心算的机构也消失不见了，肯定是没市场了吧。
3、现在有些幼儿园开设了珠心算课程，这对孩子的数学启蒙有好处吗？
暖暖九月份就要上小学了，后台很多妈妈都在留言问我，到底要不要上幼小衔接？要不要提前给孩子进行数学和英语的启蒙辅导？尤其是上上周我发的那篇《5岁儿子挑战数学最强大脑，孩子的数学思维这样启蒙才有用！》那篇，妈妈们的留言基本也是对于图图这种数学天赋的牛蛙的赞叹，以及对于自家普通的娃学习上的期待。其实，暖暖也是很普通的孩子，尤其是在数学上，因为我也是文科生，虽然上的是全国最好的大学，但从小我的逻辑思维和空间想象能力并不是很优秀，
记得高中还没有分文理科的时候，暖姥姥特别希望家里日后能出现一个医生，所以比较期待我选择理科，但因为数学成绩实在不算非常突出，又对文科有着偏执的热爱，我还是坚持了自己的选择，最终没有选择理科。有了暖暖之后，我是比较注重她音乐和英语上的培养，这两者我差不多是从暖暖出生就开始启蒙了，因为自己并不是特别擅长数学，一直也没有找到一个合适的方法。
在暖暖已经上幼儿园的时候，幼儿园也开始陆续地教了数字的认知，还有简单的图形认知，暖暖并不排斥，但也不是特别感兴趣的样子。我想，这也是很多幼儿园的计划之内的比较中规中矩的教学模式，没有任何创新可言，后来我去参加了一次大学校友聚会，席间聊起了孩子的启蒙问题。有一个校友的话，让我思考了好久，他说：“我们小的时候，以为数学就是算数，其实太片面了。
数学说白了，是一种思维，包括很多，比如：逻辑思维、空间想象、分类归纳、统计等等，都是数学的范畴。我们把计算的能力看得太重，忽略了其他方面的能力培养，即使考试成绩好，学起来也不会特别轻松，”因为他是旅居新加坡多年，我问他新加坡的数学教学是如何启蒙的，他对我说，新加坡数学在本土和美国地区都很受欢迎，因为都是英文编写，比较能够提高双语水平。
