现代教育强调了一定的试错机制，现代教育派主要教育观点是教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。比如2-4岁是秩序敏感期，0-6岁是感官敏感期，0-6岁是语言敏感期，下面和大家分享几个蒙台梭利教育的特征，帮助妈妈们更好地判断什么是蒙台梭利，国学教育的主要内容是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术教育体系。
1、什么是国学教育？
国学教育是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，倾浸着每个中华儿女的血液和灵魂的教育。国学教育的主要内容是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术教育体系，国学教育的范畴是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。
2、蒙台梭利教育到底是什么？
最开始知道蒙台梭利，是在公众号的文章里看到有妈妈分享蒙台梭利的早教游戏，看到用夹子夹毛球，把两杯水倒来倒去就能促进孩子精细动作的发展，让他更聪明，当时的我觉得既新奇又有趣。后来通过看书，去中科院学习课程，我对蒙台梭利教育理念的了解也越来越深入，下面和大家分享几个蒙台梭利教育的特征，帮助妈妈们更好地判断什么是蒙台梭利。
1、以儿童为中心蒙台梭利认为，儿童是独立的个体，他们有自己的想法，会主动地学习，成年人的作用不是教导孩子，让他们听话、服从，而是给孩子提供协助。在蒙台梭利的学校里，老师不是教学的主体，而是环境的一部分，他们会给孩子布置条件，准备环境，然后让孩子自己做事，自己发展。只有孩子需要帮助的时候，老师才会介入，绝不会给孩子提供不需要的帮助，
因为没有成人的干涉和打扰，所以蒙台梭利学校的孩子常常比同龄人更独立，也更专注。他们不仅会自己吃饭，连准备餐具、清洗碗盘，分饼干、切黄瓜的工作也都能够独立完成，2、精神胚胎蒙台梭利认为，孩子出生后，肉体的胚胎发育已经完成，但各方面的机能还没有发育成熟。比如眼睛要通过看，才能看到东西，如果出生后就把孩子的眼睛蒙上，即使他的器官本身很健全，但因为没有光的刺激，一段时间后，也会失去看东西的能力。
这也是为什么蒙台梭利特别强调感觉的重要性，儿童要通过丰富的感官刺激和外界发生联系，才能让器官正常发挥作用，形成智力。所以在蒙台梭利的学校，有很多训练儿童感知觉的教具，不同材质的东西让孩子摸，不同的嗅觉筒让孩子闻，不同的色板让孩子看，3、把握敏感期蒙台梭利特别强调儿童的敏感期。比如2-4岁是秩序敏感期，0-6岁是感官敏感期，0-6岁是语言敏感期，
敏感期是儿童成长过程中获得能力的最佳阶段。在这一时期，我们会发现孩子对某类刺激特别敏感，仿佛有一股强大的力量在驱使孩子做这些事，我们要细心观察，把握住孩子的各类敏感期，给他布置丰富的学习环境，鼓励他自由探索，努力尝试，快速地成长。4、不把奖励和惩罚作为教育手段蒙台梭利认为，真正的奖励是孩子的自我奖励，
奖励和惩罚都是来自外界的，不能让孩子发自内心地做事，也无法给他们真正的充实和愉悦感。惩罚还会伤害孩子的自尊，让他们认识不到自己的错误，很多家长会用糖果奖励孩子，希望他们能好好吃饭。结果孩子说“我不想吃糖”，大人就没辙了，打骂孩子也是一样的，时间一长就会失效。只有让孩子真正认识到吃饭对身体的好处，享受吃饭的乐趣，他们才能主动地做好这件事，
5、主张混龄教育蒙台梭利认为，大孩子和小孩子在一起学习、生活，就是一个天然的小社会。大孩子通过照顾小孩子，培养了爱心和责任心，小孩子向大孩子学习，也会有很大的进步。除了上述5点，我们对蒙台梭利幼儿教育印象最深的，就是形形色色的教具了，蒙台梭利认为，给孩子提供适合他的教具，他就会像成人一样专注地工作，进行自我教育。
3、现代教育和封建时代的教育的区别是什么？
