疫情当前，学生网上听课是否利大于弊。在校听课，老师对于课堂纪律的把握更强，对自制力不强的学生约束力更强，这样他们听课的效果要更好，同时布置的作业完成情况也比在网上听课，完成情况要好一些，（1）如果学生本身自制力比较强，这种情况下网上听课的效果要好于在校学习。
1、网络听课，大家的小孩学习效果怎么样？
从这两天的网课来看1自觉的孩子受益多网课，发现内容多，都是老师的自言自语，没有同学的合作，都看孩子自己的接受能力。自觉并且会自习的孩子，收获是很大的，2不自觉的孩子困难多接收慢，不会自习，依赖性很强的孩子，是做不到什么，因为网课，没有老师监督，没有竞争意识，很多孩子听得云里雾里，没有人解惑，自然学不到什么。
2、疫情当前，学生网上听课是否利大于弊？
小学凑什么热闹？停课不停学，学的是不是线上课程，不是新学期的教材知识，而是安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期，疫情当前，学生网上听课是否利大于弊？要具体问题具体分析。对于高中生和初三毕业班学生来说，肯定是利大于弊，从人数上讲，绝大多数人受益，少数人是聊胜于无；从效果上讲，有为肯定胜过无为，有老师指导总比放任自流要强；从利弊上讲，虽有利有弊，但两利相权取其重，两害相权取其轻，升学与考试的需要是最大的利。
对于义务教育阶段的学生来说，则对其无需焦虑，没有升学考试的压力和时间限制，延期开学就能延期放假，寒假就是假期，教育部三令五申，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。放假不是放任，而是换一种方式、换一个内容学习，我反对题主所说的“小学一年级的小朋友，从2月10日开始在家网上听课”的行为，甚至我要说此举弊大于利：1.家长焦虑放大，不利于亲子关系形成，
有人说，放假时母慈子孝，开始线上授课，就鸡飞狗跳。2.增加孩子负担，不利于身心健康成长，线上课程教学，让孩子过度依赖电子产品和网络，久坐少动培养小懒虫小胖墩，用眼疲劳造成近视眼。课程学习占用了放假时间，减少孩子做家务、阅读课外书等增强实践和开阔视野的时间，3.依赖父母监督，不利于自制力养成。大部分孩子自制力弱，长期需要父母监督，学习从家里到学校都需要有人监督提醒，
久而久之，孩子错失培养自制力良机。从总体而言，线上教学全面开花，是利大于弊，线上课就将全面开展。业内普遍认为，这既是应对疫情的需要，也是教学改革的一次机会，如果能充分利用线上教学优势，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，也许将是推进学习方式变革、提高教学效率的有益尝试。但是，具体到不同学段的学生来说，很难一言以蔽之，
3、网上授课和在教室里听课，大家感觉哪个效率高？
你在家学做饭，是旁边站个厨师直接教你效果好呢？还是看着视频操作效果效果好呢？我也给学生上了几次网课，也听了几次网课，分别谈谈讲和听的搞笑感受[耶]。给医学院实习学生上网课，用的QQ那个群聊加分享屏幕及分屏的功能，学生也能看到你唾沫飞溅的夸夸其谈，也能看见幻灯片的内容，缺陷是你看不见他，也听不见他是不是在调侃你[灵光一闪]，
当然了，也可以看见他们，也可以听见他们，260人的群体，得忍受那恐怖的噪音和卡死的进度[流泪]。所以只有给他们关闭麦和摄像头，后果就是对着空气讲一上午[大笑]的自己，时不时的感觉是不是自己疯掉了，期间，把误闯入办公室的小护士唬的一愣一愣的，也以为我脑子进水了[大笑]。所以，讲网课绝对是一种折磨，完全没有面对面授课的激情，
医院的各种培训都以网课的模式进行了，听网课就轻松多了[耶]，手机开开，进入会议，为不打扰讲课老师“自觉”关闭麦和摄像头，然后自己该干嘛就干嘛去[呲牙][呲牙][呲牙]，管他叽叽歪歪的说啥呢！当然了，没人监督我听，估计被父母拖鞋监管下的听网课的孩子就没这么幸福了吧？所以网课，目前只能作为特殊时期的一种无奈之举，一种临时的补救模式，绝对不能成为常规模式。
