“我家里孩子小学数学一直不错，但是到了初中数学就跟不上了，是不是因为小学的时候没有学习奥数课程呢。奥数成绩好的小朋友，解题方法都很独特，脑子里面有很多解题方式，看到一道题就会出现很多的方法中切换，然后确定适合这道题的一目了然就有了答案，我们称之为“数学思维”小学奥数学习好的同学，在生活中比较会应变，经常脑袋里面灵光一现，给大家感觉这个小孩非常的聪明，这也是很多数学专家提倡大家好好学习数学的原因之一，数学会让我们变得思路清晰，用最快的时间看透事情的本质，不管你有没有学习奥数，好好学习数学都不会错第二、小学学习了奥数，可能初中数学更容易上手，我们来看一下小学奥数包含哪些内容。
1、小学要不要学奥数？
给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学。说是为了在数学考试的时候能够做对两道附加题，为此他还按照老师的要求买了很多练习册回来做，结果发现考试的时候那些学过的东西都用不上，因此备受打击。有可能是在小学阶段学的太过刻苦，到了中学阶段，由于是住校，他就开始“放飞自我”没有了父母的约束，自己再也无心学习，
整天混时间，学习成绩自然也跟着一落千丈。最终，因为成绩实在不行，只上了个普通的二本，记得前几年网上有个段子，说某个大学的数学教授竟然被一道小学四年级的奥数题给难住了，为此教授还写了一篇文章，称“做题像是变戏法”。因此，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数，讲真，这东西学了用处不大，有这功夫，还不如让孩子去学一些他真正的爱好。
2、奥数老师的孩子数学好吗？
这个王老师还是有发言权的，犬子现读六年级，数学成绩比较稳定在90分以上，四年级之前课外数学都是我亲授，后面注重他自己感悟能力培养，多自学自练，我负责引导答疑，其实好坏是难界定，杯赛级别的好学生确实没法比，一点就通，没有对比，便没有伤害，勉强属于中等的层次吧。有时强烈对比会产生一些心理落差，难免会无形中给孩子一些压力，这样是不对的！追求难度的各类杯赛停了之后，我也进行了反思！更加注重引导形式和兴趣培养，
没有了压力，他反而会更喜欢数学了！其实整个过程对于我的数学教育观有很大影响。听懂了→理解了→灵活运用，特别是最后一个阶段确实是有很大个体差异的，特别是奥数题型，不管哪个阶段，不强求，不灌输，尊重孩子，科学方法引导其享受数学带来的成就感是我现在比较看重的。成绩之外转变之后，成绩之外，分享一些令我欣慰的表现吧！①敢于课堂和数学老师辩论这是家长会一个值得尊敬的数学老师公开讲的事情，最后还居然赢了！我很欣慰！首先说明课堂上比较认真听讲，另外他比较自信去阐述自己的想法，
3、小学学的奥数上中学有用吗？
我认为还是有的。不知道那些说没有的人是凭什么说的，而我说“有”是因为我孩子正在经历这些，所以我认为我说的起码不是我主管臆断、胡乱猜测的！切记一点——没有白学的东西！我家孩子目前是五年级，从一年级开始学习奥数。因为本地没有奥数择校所以没有跟一些城市那样“两奥”、“三奥”的这么拼，目前孩子的数学是小学奥数同步学 初中难度较大的课程 初中难度减少的课程组合学习。
同步年级的奥数就不说了，难度比较大，涉及的内容无论是广度还是深度都挺大的，而两个初中的数学难度都是超过课内的，而其中一个是为竞赛做准备的（尽管暂时禁赛了）。我认为正是因为孩子在过去几年的奥数以及计算等基本功上的练习，使得孩子在日常的学习中几乎可以秒掉所有校内遇到的题目，这点给孩子的学习带来了极大的自信心，
另外孩子因为还在学习信息学，有些编程题目需要一定的数学基础，跟他一起上课的一些没有学过奥数的初中生明显在这方面稍微的弱了一些（但是毕竟孩子大了，理解里比较好学学也就会了），对孩子的信心也是极大的促进。而我们以这样的基础跟着初中生一起学习初中的数学，也是毫无压力，所以，就我们家的体会而言，小学阶段基础不错的情况下学学奥数真的是挺好的！别说什么培养数学思维之类的玄之又玄的话，这东西实际上也跟“读万卷书行万里路”一样，看的多了、做得多了，孩子自己也会有从内及外的提高。
