他们的基础本身相比以往的大学生是越来越差。由于现在大学生都成长于我国经济快速发展的时代，他们的眼界，都是比较宽广的，随着我国规模的逐渐的提高，我国大学生的整体的素质也引起了人们的质疑，随着这些大学生大部分目前都是从独生子女的家庭出来的，所以他们的个体化的倾向非常的明显。
1、你怎么看待大学的教育？
大学是一个沉甸池，学生从小学到高中阶段是处于被动学习，而一踏入大学校门后就从被动学习变为主动学习。在大学里学习氛围轻松，老师也不过分管束，这就出现了很大的差距，就出现了有的学生拿高额奖学金，而有的学生出现了挂科而达不到学分要求，所以进入大学校门后是学生本人人生的一个重大转折点，是变被动为主动的一个观念的重大改变过程，在这个过程中假如学生本人转不过来的话，那他肯定是要掉队的，这于进入哪所大学是无关的。
2、如何看待现代学生的教育问题？
素质教育提出好些年，但无论是教育部门的制度，还是社会招考、学校教育，都在违背这一要求，社会多元化，教育也应该随之多元化。但现在仍几十年如一日地推崇分数论是现代教育最大的失败！现在学校虽然都开设体育、美术、音乐课，但都是形同虚设，因为这些科目不考试，无法评价教师，无法评价学生优劣，就被无节制的占用，甚至连省城的学校也是如此，
国家招生的标准是总分高，拒绝偏科、专才的学生。极大地挫伤了学生的主观能动性和对学习的兴趣性，所以学校教育和社会教育培养的都是考试高手，却不是实用人才。社会上各种考试都是特别难，很多人花了心血一时突击，通过之后参加工作发现当初花了很大精力学的东西根本在工作中用不到，这些高难度的选拔标准无非是进入一个工作领域的门槛而已，
3、如何评价现在的大学生？
随着我国高等教育的进一步扩张，目前我国高等教育的规模已经跃居世界第1位，目前在校的大学生达到3000多万。随着我国规模的逐渐的提高，我国大学生的整体的素质也引起了人们的质疑，现在大学生的素质跟以往相比，是不是下降了呢？根据本人20多年大学的研究与管理的现实，对于当前的大学生有如下几个看法。第一，学生整体水平有所下滑，
由于扩招的结果，使得大部分分数比较低的高中生也越来越多的进入大学。因此，他们的基础本身相比以往的大学生是越来越差，虽然不能完全将分数与水平挂钩，但是实际情况却就是这样的。我曾经带过两个不同的学校的学生的课，在二本学校的学生上课相对比较轻松，学生能够配合老师进行问答，但是在三本高校相对来讲，学生学习起来更被动，注意力不集中，而且对知识的掌握也比较懒。
第二，基本素质也不如从前，这里主要指的是学生的一些基本的技能，比如说，是否能够很好的写一个公文，是否能够很好的表达自己的想法，是否能够比较好的处理一件事情。在我教的一些学生当中，现在很多学生的基本素质确实堪忧，比如说，写字确实是比以往的学生差了，当然这可以原谅，是因为大家都在用电脑，但是，让他们写一些简单的通知，写简单的请假条，写申请等等这样一些东西。
一些学生几个小时竟然写不出几个字，连基本的规范都不知道，这各方面素质，确实是堪忧的，第三，现在的大学生思维都比较活跃。由于现在大学生都成长于我国经济快速发展的时代，他们的眼界，都是比较宽广的，大部分的大学生的思维比较活跃，能够很好的去思考一些事情，思考的内容相对也比较深刻。但是，在一些具体的动手能力方面，却相对以前要差一些，
第四，大学生个性化更为明显。随着这些大学生大部分目前都是从独生子女的家庭出来的，所以他们的个体化的倾向非常的明显，这些学生大部分是以自我为中心，很多时候很少考虑到其他同学甚至老师的一些感受，这样一个方面似乎有利于学生的创新创造，但是更多的时候，对于我们所讲的团队合作，与人为善这方面，做的还是不是很够。
