口才学习和训练对孩子发展语言表达能力有帮助，口语训练注重吐字清晰和有感情表达，可以培养孩子的勇敢、大方、不怯场，对提高孩子的逻辑思维能力也有好处，也对孩子的性格培养有作用，但是前提得是孩子喜欢。口才，无论多大的人都需要，好的口才可以做到事半功倍，让我们说的轻松对方听的明白，尤其是在语言表达的前期，年龄越小越早去开发这种能力越好，所以小学低年级就会开设“说话”“看图说话”等诸如此类的课程，中国古语“话有三巧说为妙”也是讲“说话的技巧”孩子当然还谈不上这么高深的境界，但从小培养不会有错美术是陶冶情操、培养发现、探索美的很好的学习途径，并且二者可以结合起来学习，一年级孩子可以在培养绘画的同时让他将作品用语言进行表述，这也是一种很好的锻练方式。
1、口才和美术，一年级的孩子该怎么选择？
我不太清楚这位朋友为什么会在一年级的孩子选择口才或是美术上去纠结，这二者既不重复又不可互相取代，要我说对于一年级的孩子都很有必要去学习。口才，无论多大的人都需要，好的口才可以做到事半功倍，让我们说的轻松对方听的明白，尤其是在语言表达的前期，年龄越小越早去开发这种能力越好，所以小学低年级就会开设“说话”“看图说话”等诸如此类的课程，中国古语“话有三说，巧说为妙”也是讲“说话的技巧”孩子当然还谈不上这么高深的境界，但从小培养不会有错美术是陶冶情操、培养发现、探索美的很好的学习途径，并且二者可以结合起来学习，一年级孩子可以在培养绘画的同时让他将作品用语言进行表述，这也是一种很好的锻练方式，
2、口才适合几岁的宝宝学习，怎么培养好？
儿童口才的培养，越早越好。1，儿童口才的培养非常重要，而且越早越好，我们所说的胎教，这里面包括让儿童听音乐，让妈妈欣赏高雅的图画，更包括妈妈和肚子里的婴儿对话。早早的抚摸着婴儿和他对华，让他感受到语言的节奏，这对于宝宝后期的语言训练是非常重要的，2，对儿童口才的培养，说的越多越好我们见到很多成年人，拙嘴笨腮，不会讲话，词汇量也比较少，这和他小的时候陪伴他的人不爱和他讲话有很大的关系，所以他的语言没有受到很好的启发。
包括请来的阿姨，那些能说会道，伶牙俐齿的，在带孩子这一点上，比起只会干活，不会讲话的要好许多，因为宝宝每天都要她听到他的声音，接受它所输出的词汇。3，对儿童的语言训练方法很多，面对面的和他讲话，是最重要的一个环节，看护人每天要不停的，有面目表情的和婴儿讲话。尽管他不能听懂，但是你也要讲，这是最早的语言启蒙，而且讲的范围越广越好，也就是使用的词汇越多越好，
这里特别推荐，“3000万词汇”这本书，这本书里面详细的介绍了，和儿童讲话多少，对他智力的成长，语言的发育的重要关系，强烈推荐母亲们，都去看看这本书。另外，一两岁的时候开始给他讲解各种绘本，从布质书讲起，讲到纸质绘本，内容也不要限于只是讲童话故事。包括科学知识，天文地理，讲绘本最好要讲经典的故事，千万不要到市场上随便买几本，然后讲给宝宝听，很可能这样对宝宝不是开卷有益，而是会受到不好的影响。
再有到两三岁的时候就开始练习让宝宝说话，说话的方式也是各种各样的，从他的咿呀学语到复述你的话，再到让他独立的复述故事，再到让他独立的讲话。循序渐进，宝宝的讲话能力就会得到很快的提高，让宝宝练习说话的方式很多，希望你能够不断的变换方式，有问题也可以和我咨询。我是宁老师，专注幼儿和青少年教育，欢迎关注我，
3、你觉得孩子从小接触口才学习有用吗？多大开始学习？
口才学习和训练对孩子发展语言表达能力有帮助，口语训练注重吐字清晰和有感情表达，可以培养孩子的勇敢、大方、不怯场，对提高孩子的逻辑思维能力也有好处，也对孩子的性格培养有作用，但是前提得是孩子喜欢。如果孩子反感，说明不太适合他（她），那样的效果就不会太好，至于什么时候开始学习比较好嘛，我觉得从孩子开始学说话就可以进行有目的地练习，比如让孩子学习准确地说一句（或一段）完整的话就是一种口语训练，坚持下去就会对孩子的语言表达有效果的。
