只有一条路可走，就是国家加大对高职高专院校的补贴力度，职业教育免收学生学费，真正地把职业教育办成一项民心工程。科研实践更是少之又少，而这恰恰是职业教育之大忌三，从国家层面提高职业教育的地位，大力发展职业教育是我国最近几年在教育方面提出的一项新的要求，国家为什么要大力发展职业教育，我还是以实例来说明吧。
1、职业教育行业怎么样？
职业教育就业好才是真的好！首先，职业教育地位和作用与众不同。我国职业教育与普通教育是两种不同教育类型，而且具有同等重要的地位，改革开放40年来，职业教育为我国各行各业培养了千千万万技术技能型人才，对我国经济社会发展起到了强有力的人才和智力支撑。所以，职业教育的重要地位和作用不言而喻，其次，职业院校是高素质工匠的摇篮。
我国目前有1400余所高等职业院校，所开设的近千个专业涉及各行各业，立德树人、产教融合与强素质、重技能的教育教学模式，为社会、行业和用人单位培养高素质技术技能型人才的重要性越来越凸显。第三，职业院校毕业的学生大有作为，由于高职高专院校专业特色鲜明、实践教学突出，学生就业定位准确、掌握一技之长。所以，高职高专院校的毕业生普遍受到用人单位的喜欢，尤其是懂技术、会操作、肯吃苦、能管理、善交流的高职生更是前途无量，
2、职业学校的教育水平怎么样？
问题分析你这个问题有点太大了。其实对于职业教育来说，判断一所学校的好坏不是从“教育水平”这个模糊的概念来判断的，最简单的就是毕业生的收入和发展水平。对于大学来说也是如此，职业学校存在的意义是“以服务社会发展为宗旨、以促进就业为导向”。为了达到这个目的，就需要有相适应的师资队伍、相适应的教学设备设施，也就是学校所做的事情都是为学生服务，通过教学这个手段，培养适应企业和社会所需的各行业技术技能型人才。
目前职业学校水平有高有低，全国的中职学校有一万多所，无法一一给您呈现，但是我可以给大家判断学校水平的维度，希望可以帮助到大家：一、办学理念我讲的是作为学校领导的办学理念，不可否认，学校校领导对学校的学风、校风、教风有着深刻的影响力。学校的管理层理念，决定了学校未来的发展，二、基本办学条件国家对各类学校都有开设该类学校的标准，不管是幼儿园、中小学、中职、普通高中、高职、普通高校、公办还是民办，国家有标准，每个省、地市一般也有标准。
国家的一般是底线，试问，一所学校，连国家的标准都达不到，理论上是不符合开办要求的。三、师资队伍、教师发展不同层级的教育对师资队伍结构的要求不尽相同，拿职业教育来说，一般专业教育（特别是拥有“双师”素质的教师比例）要大一些，最起码专业教育占专任教师的比例60%是比较合理的。（艺术和体育学校更高）如学历结构、生师比、职称结构、双师型教师比例、企业兼职教师等等，
四、设施设备、功能场室对于职业教育来说，足够的设施设备是必要的学习条件。职业学校，重在技术技能，而非理论研究，假设一所学校的数控专业，连基本的机床都没有或者不够，怎么培养机床操作、金属加工、机床维修等岗位所需的人才呢？五、校企合作职业教育就意味着必须与企业开展紧密的校企合作。如果学校的办学连校企合作的企业都没有，那么人才培养质量就无从谈起，
如果校企合作仅仅停留在解决企业招工的层面，那也是本末倒置。解决企业深度参与学校人才培养，不能单单靠学校，政府应当制定相应的政策，鼓励和激发企业参与学校人才培养的激情，六、校园文化（校风、教风、学风、第二课堂开展、学生社团开展）良好的学习氛围，是学习和掌握技能的必然要求。培养具备综合素养的职场人，让学生掌握多一些特长，提升综合能力，
3、各位教育大咖，目前职业教育和应试教育市场的前景怎么样？何去何从？
题主问的是，应试教育和职业教育的市场前景。我想，你的意思是你要从事教育，然后咨询是要进入应试教育这个行业，还是职业教育这个行业，是这个意思吧？应试教育和职业教育，它们有区别，但是也有相似之处，首先应试教育他的意思就是，应对考试，我们现在的基础教育，就有应试教育的一个特点，中小学教育他就要应对中考高考。
