“孩子学乐器，几乎都是父母的坚持。孩子学乐器，最大的困难就是没法坚持下来，终于，孩子心灵的音乐之门被撬开，真正爱上了二胡，并一路坚持下来再次，当孩子开启学艺之前，父母要与孩子达成共识目标当孩子决定学一门乐器之前，家长与孩子之间应该达成共识。
1、如何让孩子坚持学乐器？
孩子学乐器，最大的困难就是没法坚持下来。我自己也曾学过乐器，学了两年的小提琴，最后成为摆设，我觉得这其中“坚持”的毅力，一方面来自内心对所学乐器的喜欢，一方面也要有一定的外在压力。所以对于那句调侃：“孩子学乐器，几乎都是父母的坚持！”不假，落实到具体的行动中，我觉得父母要做好这3个工作。首先，家长要找准孩子真正的兴趣点，
孩子天生好奇，从不缺乏兴趣与热情，你若问他：喜欢吗？他们几乎样样都感兴趣。正基于这个情况，孩子做事往往朝三暮四，一件事只有三分钟热度，让孩子保持持之以恒的兴趣，家长的作用很大。首先要帮助并确认：孩子是真的对要学的乐器感兴趣吗？有一种情况是，孩子会提出主动提出要学某一样乐器，家长很欣喜立马答应了，结果孩子只是因为小伙伴在学觉得好玩而已，并不是真正喜欢，最终半途而废，
还有一种情况是，家长觉得孩子应该学某一种乐器，比如钢琴，以自己的意志强加给孩子。如果遇上孩子也喜欢，那自然很好；但如果孩子不喜欢，家长还是逼着孩子学，那么最终的收场也会以要么半途而废，要么考完十级，孩子一辈子都不想碰钢琴，其次，家长要帮助孩子的兴趣持之以恒。当孩子报了兴趣培训班之后，当过了新鲜劲儿之后，他们会猛然发现，其实学习的过程并不是玩乐的整过程，
有练习的枯燥，纪律的约束，甚至与自己想要玩的内容冲突一旦遇上这个情况，孩子第一时间就会想到放弃，此时父母采取怎样的措施，决定了孩子在这条从艺路上能不能走远。父母的态度有3种，孩子的表现也会有3种，A、随着孩子的意愿，孩子果断选择放弃，头也不回！B、父母晓之以理动之以情，时不时再来点威严施压，让孩子明确必须学下去的决心，那么多半，孩子也能够如父母的意愿坚持下去，有些还能获得不错的成绩表现。
父母的坚持，最终有可能让孩子感激，长大以后他觉得那是真爱，也很有可能父母的坚持成为孩子的学习任务，一旦达到考级考段目标，孩子再也不想继续，身边钢琴考过十级的孩子发誓，这辈子再也不碰钢琴，这样的例子也比比皆是。C、还有一种情况就考量父母的修养了，那就是引导孩子把“三分钟热度”转变成为内心真正的喜爱，当动机成为驱动力，信念成为支撑力，那么兴趣就能成为牵引力。
举一个我了解的例子，有一位妈妈，为了让儿子坚持学二胡，专程自己补课了很多二胡的知识，给孩子讲《二泉映月》的故事，讲瞎子阿炳的人生经历；她买了很多名家演奏的经典二胡曲，陪孩子一起听，一起鉴赏，听得孩子心潮澎湃；她甚至克服种种困难，带孩子去听了好几场民乐演奏会，让孩子在现场感受音乐的魅力，终于，孩子心灵的音乐之门被撬开，真正爱上了二胡，并一路坚持下来再次，当孩子开启学艺之前，父母要与孩子达成共识目标当孩子决定学一门乐器之前，家长与孩子之间应该达成共识：一是要坚持，二是不与学习冲突。
孩子是最好的守诺者，如果他考虑后答应做到的事，那么就会在各种情况下遵守自己的承诺，比如我的儿子喜欢画画，在征得他的意见之后，在明确选择就要坚持之后，我给他报上了绘画班。没上几节课，孩子就提出来，不喜欢画画了，他要退班！了解了情况后，我哭笑不得，小家伙是因为上绘画班与他最喜欢看的动画片时间冲突了！我跟儿子重提我们学画之前的约定，儿子想想也有理，自己答应过的事情要做到，于是没辙，渐渐也不闹情绪了，
2、孩子坚持要学乐器，但家人希望他专注于文化成绩，应该怎么办？
谢谢邀请！这两者不矛盾，不应该对立起来做唯一选择。如果文化课成绩需要提高，可以减少一点钢琴练习时间，或者重新安排一下时间，让两件事情的安排更合理，我记得女儿学习最紧张的时候，经常会埋头学习一个小时后，玩一会乐器舒缓压力，如果孩子出于初三、高三等冲刺阶段，那么，可以和孩子讨论一下，暂时把学习乐器的时间用来提升文化课，等冲刺结束，恢复学习乐器。
