学生、教材、教师之间到底是什么关系呢。学生，是接受教育的人，是受教育者，教师，是实施教书育人、传道、授业、解惑的实施人，教育者，做的正确，给予奖励，这个奖励可以是物质，也可以是陪伴，也可以是赞赏，比如家庭教育，家长用什么思想，什么内容惯输孩子幼小心灵，很重要。
1、教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？
教育的内容包括很多。有人格教育、世界观教育、家庭教育、社会教育、学校教育等等，您提到的正面教育和反面教育应该是教育的两种方法。正面教育可以理解为积极向上的教育，即培养孩子积极乐观的心态，而与人为善的品行。就是通过不断地鼓励和引导，培养孩子向社会接受的，公认的积极、正向的方向去发展，做的正确，给予奖励，这个奖励可以是物质，也可以是陪伴，也可以是赞赏。
2、什么叫教育？教育的本质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？
回答《什么叫教育？教育的性质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？》我参与进来谈谈这个话题，首先对题意作如下理解。本题提出三个小问题，1.什么叫教育？2.教育的性质是什么？3.教育性质与教育内容究竟有什么关系？现在分别作如下回答。1.什么叫教育？教育分家庭教育，学校教育，社会教育，家庭教育是家长对孩子的管理，培养。
从小教说话，走路，自理，懂事，有礼貌，等怎样做人做事…，学校教育是教书，做人。不同学校培养目标不同，幼儿园，小学，初中，高中，职业技术，大专，师范，各类大学培养目标不同。社会教育，主要是社会管理，重点是综合素质管理，树良好社会道德风气，这三条渠道任务，都是做人的思想，品德，素质工作，概括起来一句话，做人的工作，从小长大，学知识，学做人，学做好人，完成中华民族伟大复兴工程树人的工作，就是教育。
2，教育的本质是什么？教育的本质就是铸造灵魂，家庭教育，学校教育，社会教育，都应当抓住铸魂教育，也就是抓住思想品德教育。做什么样人，怎么做人，怎么做事，一定抓住政治思想教育，有政治灵魂，懂得热爱祖国，热爱共产党，遵纪，守法。决不是学到文化，学到技术，为敌人服务，往外国跑，留学不回国，教育本质就是树人的伟大工程。
3.教育性质与内容的关系问题，我觉得无论什么教育，家庭教育，学校教育，社会教育，首先正确政治思想教育要放在首位。比如家庭教育，家长用什么思想，什么内容惯输孩子幼小心灵，很重要，又比如学校，教书与育人，教多少知识，培养出来的学生，思想素质低，不爱国，不爱共产党，是非不分的人，教出多少又有什么用。毛主席说:教育要为无产阶级政治服务，
3、现在从事教育事业的同事，你们认为学校教育是什么，什么叫教书育人？
我父母典型的农民，萝筐大的字认识不了几个，但读小学时1十1等于几还是知道的。年年升级，年年升级，没办法了，他们看到题目是揉眼睛，我就嗦笔头，我们当时读书成绩差就要留级，我就属于这种人，初中三年硬是读了四年。读初中只经历两个班主任，一个是我读书的时期到现在都喜欢，我们那时候读书考试了发成绩单，老师念名字，成绩多少到讲台上自己去拿，未考六十分的老师没念出来，只是鼓励要努力学习，
我感谢老师给我尊严，给我自信心。现在，在社会上善待他人，努力进取，另一个是我参加工作后喜欢的，没考好还点名批评。说实话当时对我的自尊心还是有伤害，但是他使我怎样的面对现实，面对挫折，不怕困难，希望老师能公平合理地对待每一位学生，不以父母的身份，财富，成绩的好坏区别对待学生。不能只教理论知识，更要教育孩子怎样做人，怎样劳动，怎样面对生活，面对困难，战胜困难，
4、学生、教材、教师，到底应该是什么关系呢？
作为教书育人的学校，学生、教材、教师是最基本的要素。同时，学校还要有最基本的组织管理机构，保证学校的教育教学工作正常、有序进行，一个学校，承载着教书育人、传授知识、文化的作用和功能，其最基本的要素是学生、教材、教师，那么，学生、教材、教师之间到底是什么关系呢？学生，是接受教育的人，是受教育者。通过教师的传道、授业、解惑，使学生获得知识、文化，培养健康的高尚的思想品德，形成健全的人格、品德等等。
