《日语口译岗位资格证书》考试。国翻译专业资格（水平）考试日语口译三级考试大纲（试行）一、总论全国翻译专业资格（水平）考试日语口译三级考试设口译综合能力测试和口译实务测试，《日语口译岗位资格证书》考试的培训教材为，日语教师资格证考试一共分为两个部分。
1、怎么考日文证书？
先笔译3/9月份，通过后2年之内参加口译考试，全部通过就可以拿证书了。《日语口译岗位资格证书》考试：具有相当日本语能力考试二级水平的考生可以报考，凡获得《日语口译岗位资格证书》者具有良好的日语口语水平和基本口译技能，可从事一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等工作。考试形式：以测试口译水平为主要目标，从听、说、读、写、译（笔译、口译）五个方面对考生语言应用能力进行全面测试，
考试采取单项技能测试与综合技能测试相结合的形式。考试分为两阶段：第一阶段：综合笔试，分为四部分：第一部分听力，40分钟；第二部分日语阅读技能，50分钟；第三部分日译汉，30分钟；第四部分汉译日，30分钟。四部分共需时150分钟，考分满分为200分，合格120分。第二阶段：口试，包括口语和口译两部分，
考试时间20分钟左右。《日语口译岗位资格证书》考试的培训教材为：《听力教程》陆静华编著《阅读教程》周道宏、瞿晓华编著《翻译教程》张鸿成编著《口语教程》陆国华、黄秋萍编著《口译教程》钱力奋编著另外：国翻译专业资格（水平）考试日语口译三级考试大纲（试行）一、总论全国翻译专业资格（水平）考试日语口译三级考试设口译综合能力测试和口译实务测试，
（一）考试目的检验应试者的口译实践能力是否达到准专业译员水平。（二）考试基本要求掌握8000个左右日语词汇，初步了解中国、日本的文化背景知识及基本的国际知识。胜任一般难度的交替传译工作，二、口译综合能力（一）考试目的检验应试者的听力理解及信息处理的基本能力。（二）考试的基本要求掌握本大纲要求的日语词汇，
2、日语教师资格证应该怎样考取？
日语教师资格证考试一共分为两个部分：笔试和面试。笔试笔试部分一共考两门，教育教学基本能力和综合素质，一般每年三月份和十一月份可以考，报名时间在一月份和九月份左右，具体要看官网通知。面试在考之前可以把山东地区的高中日语教材看一遍，这个差不多两个星期就可以。（1）课文要首先看懂意思，其次要保证单词句子都会读，防止出题让讲解单词句子，
同时也要适当的练习这个单词应该如何去讲，提前在脑中演练一遍。语法可以重点看一下课后的总结，总结出意思和用法，因为毕竟讲的时候要讲意思和用法，课后的练习题主要是针对语法的各种练习，比如用该语法填空变形，这个可以给你提供很多讲解的素材，开拓一下思路。（2）课本中还有很多讨论部分，这个可以看一下，作为导入时的话题来作用，
（3）面试的讲解题型一般分为两大类：知识类和能力类。①知识类：讲解某个知识点，比如发音，包括拗音等。比如讲解单词，可以讲该单词的意思和用法，再比如讲解语法，如前面所写，可以讲解意思和用法。具体的讲课过程可以分为五个环节：导入，讲解该知识点，练习，应用（其实就是进一步练习，可以让学生自由发挥自己造句子之类的），总结和布置作业（这是一个环节），
②能力类，主要就是听说读写，即聴解、会話、読解、作文。讲解过程也可以分为五个环节（以听解为例）：导入、听解前，听解，听解后，总结和布置作业，听解：导入暂且不提了。听解前，可以给学生讲一下听解材料中的较难的单词，让学生推测一下录音的内容，听解这一环节，让学生速听和精听一遍，就听力材料的内容进行一下讲解。
听解后这一环节，可以让学生进行一下角色扮演，演绎一下听力录音，会话：主要就是给你一篇会话，让你不停地带学生练习会话。比如说借东西的时候应该怎么对话，然后互动环节可以让学生进行角色扮演，也可以给学生几个关键词自己编对话，主要就是学会怎么进行会话，读解：步骤大体和听解一样，可以参考听解的步骤，作文：可以带领学生先读一下参考文章，找出文章中所写的要点，比如关于介绍家庭的写作，文章中可能介绍了家庭中有几口人，分别都是什么性格，什么职业，爱好，这些都可以作为要点启发学生写作。
