若孩子成绩一般，又愿意学习，只是有很多题目弄不懂，还向家长提出要求，要想找老师补课，不管家庭经济来源好与否，作为家长应该想法支持孩子去补课吧。补课，补课是课余，课后，还有利用周末时间进行补习，说实话，补课肯定是能有一些效果的，但也并不是什么灵丹妙药，只能作为学校学习的补充和提升，并不能起主导作用。
1、初中生不补课有什么影响？
回答:补课，补课是课余，课后，还有利用周末时间进行补习。针对补习，具体哪一类人更加需要，学生有几类:成绩优异的，成绩中等的，成绩中下游的。成绩最差的，不爱学习，也没有心思去学习的，学习成绩优异的，老师，家长们都是非常放心，自律性非常强，对自己的学习有把握，也有自信。成绩中等，或者偏下的，通常学习，掌握学习和知识的能力比较慢，
老师在课堂之上虽然讲解了不少，但是，课堂知识，老师讲的范围和知识面多，而且广，很多时候没有细化，细讲，讲课速度快。因为赶进度，抓时间，要照顾到每一个学生的接受能力不是一件容易的事情。所以，这部分学生有些是需要进行课外辅导的，从家长的角度，也愿意，想让自己的孩子去进行补课，没有哪个孩子的父母会愿意让自己孩子落后在起跑线，和别的孩子一比，自己的孩子怎么就那么差，人都有追求进步的心态和欲望。
不补课，孩子在家会干什么?很多时候孩子是无所事事，不知道该做什么，然后就喜欢抱着一个手机，看视频，刷视频，玩游戏，很多时候孩子是特别会沉迷于沉迷于手机和游戏的，许多孩子家长看到自己的孩子一玩游戏就头疼，发脾气，和孩子产生矛盾。对于孩子有一种无可奈何，有个补习课，可以充斥，冲淡孩子玩手机的时候，降低他们玩游戏的想法。
何乐而不为?但是，另外一个方面，孩子不补习的好处，能够及时孩子减压，减负，因为孩子的作业，学习压力大，作业多，本身就已经不堪重负，再来个补课，孩子天天处于学习的紧张和紧绷神经状态，身体得不到放松和休息，心理就会产生压力和处于崩溃状态。最后，最重要的一个老师补课的本意和初衷是什么?是真的为学生好，还是纯粹为了自己的个人利益，为了赚钱而为学生进行课后补习，
2、初中升高中的假期补课真的有必要吗？
我是一个准高二学生的妈妈，我是认为应该去上一个衔接班的。经验分享一下：一、高中和初中课程设置不一样，我浙江的，初中5门课，高中10门，课程设置直接翻倍，这个设置会导致一些孩子在学习的时间规划上出现问题。我儿子一个初中女同学也算是学霸，高一第一学期成绩就一直没考好过，因为关系好，所以一起分析她的问题，最终结论就是时间安排上出了问题，原来5门课程，她时间安排上觉得刚刚好，不吃力也不轻松，走的很顺，但现在一下子变10门，每一门都是重要的都不能丢，她一下子就显得手忙脚乱，顾此失彼，越想好就越考不好，学习的节奏一打乱，成绩就上不去，
这样挣扎了近一年时间，才在高一第二学期追到年级前二十，中途差点崩溃！二、高中课程和初中课程难度不一样。高中课程相对于初中课程而言，在难度上又上升了一个档次，特别是理科那几门，难的不是一点点，提前介入能让孩子在初中升高中的中间环节更顺更自然一些，所以，个人以为，衔接班还是有必要去上一上的，它能让孩子更好的更快的融入高中生活。
3、初中数学需要补课吗？
补课在如今基本上已经成为了学生的学习生活中不可缺少的一件事，大部分的中小学生都参与着或参与过补课，对于补课，大部分家长有种说不出的感受，不补吧，别的孩子都在补，补吧，感觉又没有多大的效果。于是大部分就在不情愿中一次次把孩子送到了补课班，说实话，补课肯定是能有一些效果的，但也并不是什么灵丹妙药，只能作为学校学习的补充和提升，并不能起主导作用。
现在的补习基本上有补差和培优两种模式，根据大量的事例发现，培优会更好做做一些，也能取得一些成绩，大部分的补差都会无疾而终，当然了，这与补课班有关系，但主导还是学生。为什么会出现这两种情况呢？影响学习成绩的三大关键因素是学习态度，学习习惯和学习方法，补习班所能做的只是在学习方法和解题能力和技巧方面的提升，但学习态度和习惯是前提。
