写教案既是教师熟悉教材，吃透教材重点和难点的必备过程，又是教师对课堂教学内容和程序准备的过程。作为一个教师要学会将基本的做人处世的道理融进自己的日常教学之中，要学会通过自己的言传身教来培养学生的道德品质，教师的工作重心还是教学，学生进入校园主要的目的还是为了来学习知识文化，学习求知的方法。
1、教育与教学的关系是什么？教师是做教学、教书、应试的，还是做教育的？
我一直这么认为，作为一个教师。如何教学生学会做人，应该把它放在最为重要的战略位置，而教给学生知识，应该是他重要的工作重心，“师者，所以传道授业解惑也。”身为人师，首先要学会传道，这里的道就是教会学生如何做人，如何处世，做人是做学问的根本，如果做人不讲原则，没有基本的道德修养，就算他学问很高，也不会为国家带来多大贡献，不仅如此，还有可能成为一个危害社会的人。
作为一个教师要学会将基本的做人处世的道理融进自己的日常教学之中，要学会通过自己的言传身教来培养学生的道德品质，教师的工作重心还是教学，学生进入校园主要的目的还是为了来学习知识文化，学习求知的方法。如果成天只讲道德品质，成天只进行政治教育，不仅学生会听得烦躁，而且也很难完成日常教学任务。教学和教育并不是完全冲突的，我们是可以把二者协调起来的，
2、老师写教案是做什么用的呢？是上课使用，还是会有领导检查呢？
写教案既是教师熟悉教材，吃透教材重点和难点的必备过程，又是教师对课堂教学内容和程序准备的过程。军家不打无准备之仗，直接捧书上课堂肯定是不行的，备课对刚入职的新教师来说尤其重要，但课堂上的实际情况常常与教者事前准备的有所变化，不能一成不变地照搬教案授课，一个有教学经验的老师，备课只会写简案，主要是为了抓铁有痕，应付检查。
