全然使用普通话，哪怕暂时还不标准。说话之前要先学会“说什么”，至于说这个字具体该怎么读，一概不管，说话技巧的历练，是来自社会方方面面的阅历，这个技巧不是一天两天形成，要提高说话技巧，首先要丰富自己内在的很多知识，多看书多学习，肚子里有货有内涵你才敢自信而大胆表述，在工作生活中多接识社会上形形色色的人，见多识广，积累经验，才有信心去掌握说话的技巧，知道见什么样的人说什么样的话，能更好的了解对方心理，沟通表达自己意思，当然这个说话技巧一时也说不清，不如多去看几本有关的书藉，再加上锻炼和生活阅历一切就会顺其自然了。
1、不会说话怎么练？
您好，我是头条的一名育儿作者，我发布了很多提升孩子口语的文章，现针对名词的引导，介绍下操作方法，此方式也可泛化到其他词语的教学，具体操作如下：一、1.初级名词：指认身体先教可见再教不可见：腿——鼻子先教大部位再教小部位：手——大拇指指认看不到的五官时，增加镜子，注意不要指认镜子中的五官先连续指令同一部位：5-10次，游戏：认识后，随机抽查并让孩子快速指认强化物慢慢转为语言鼓励，并逐渐减少次数：XXX指鼻子啦！耶！2.名词的识记食物、水果、日用品、蔬菜、电器等先教实物再卡片，实物充分调动孩子，视、听、触、味、嗅这五个感觉，利于孩子识别！切开完整、没皮有皮、都能识别即通过蒙眼吃水果，通过味觉辨认指令：指认实物——这是什么？——把苹果给我3.名词认知理解实物与图片配对动物与叫声、图片、动作、食物等方面进行配对（小猫怎么叫？兔子吃什么？小鸟怎么飞？）功能、用途配对（筷子—碗；牙膏—牙刷；椅子—桌子）（筷子做什么用的？牙膏干什么用的？）生活泛化：带孩子去菜市场、超市、动物园，让孩子帮助找物品二、1.中级名词的认知自然词汇：太阳、月亮、星星、彩虹、白天、黑夜等带孩子走近自然，亲身体验，语言讲解，不要低估孩子的理解力，可以按下面的语言为孩子进行讲解：下雨要打伞、下雨会弄湿衣服等。
风会吹落帽子水会结冰，冰也会融化成水,白天有太阳，有太阳是晴天夜晚有月亮和星星，阳光和灯光会照出影子高的是树，矮的是草。石头丢到水里会扑通沉底，2.中级名词的认知方法交通工具、场所地点等先识记——再配对（功能、用途、地点、功能）——提问先实物识记，再配合图片(补充、检查)汽车在哪开？飞机在哪飞？公共汽车是拉什么的？公厕是做什么的？三、高级名词的认知方法识别：男孩、女孩、职位名词、及职业功能先识别（服装特点）——再配对（职业、功能）——提问先事实识记，再配合图片提问：找出男孩找出女孩！这是谁？医生是干什么的？厨师是做什么的？备注：一些抽象名词，需要在孩子具备一定基础认知理解后再逐渐加强！具体在操作过程中，有疑问可关注我的头条号：8爪妈妈，给我留言！。
2、讲话有地方口音，怎么练好标准普通话？
谢谢阅读！学习普通话，特别是学习标准普通话的难度，只要是认真学习过的朋友都晓得，难！太难！相当难！标准普通话使用的人群是固定的，雷打不动的，最主要的是新闻主播，他们必须要达到真资格的一级甲等水准！这一点绝不含糊！否则，轻者罚款，重者下课！其他像：综艺节目主持人、主持人、诗朗诵、演员等略微带点瑕疵也凑和着使，但水平仍必须保证在一级甲等的范畴。
我们平常人普通话水平经过学习后一般能达到二级甲等就已经相当不错的了，二级甲等允许出现个别口音，大概占3%-5%，超过这个比例，如口音在10%以上，对不起那你就得进入三级了。矫正口音很难，但也要分地域，北方人较容易，南方人就困难得多。避免口音的最佳方法是：忘掉口音，彻底的忘掉！全然使用普通话，哪怕暂时还不标准，
比如重庆话“要得”，就必须杜绝！说啥都得改为“好、行、不错、可以等等”。河南话“中”也不能用，尽管普通话里也有中，普通话很科学，很规范，很严谨。随着学习时间的推移，慢慢就习惯了，习惯就成自然了！口音出现在普通话里的确有失观瞻，改起来还十分费神，平时得多加注意才行。普通话第一用处就是方便不同地方的人在一起交流沟通，
自学普通话或无师自通者，一般都是用当地话（母语）切换为普通话的腔调。咬字没变，只是腔调变了，至于说这个字具体该怎么读，一概不管！所以把调读准就显得特别的重要！一招鲜吃遍天，如果你普通话的调正确，那恭喜你！你都可以当主持人了！例如：央视李佳明、阿丘等，普通话共有四个主调：阴平阳平上声去声或一声二声三声四声。
