如果知道ph发/f/，t发/t/，这是自然拼读再起作用。自然拼读是把听说能力，转化为阅读的的一种手段，孩子学完自然拼读之后，一定要立即转入分级阅读，在阅读的实践中慢慢理解和掌握自然拼读，英语的自然拼读的和中文的拼音，它们的很多拼读规则是相像的，所以孩子学完自然拼读和中文拼音之后，孩子无论是对自然拼读还是对汉语拼读的理解会更深入，掌握的也会更好。
1、自然拼读是什么？
什么是自然拼读法？根据维基百科，自然拼读法的英文是Phonics，也叫基础语音教学法、字母拼读法、自然发音法，是一种用于英语阅读和写作的英语教学方法，通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
英文字母和发音之间的关系有时会不符合自然发音法规则，因此有些教学方式也会将一些常见，不一定符合规则的字列出，作为sightwords，直接记忆其发音，让学习者利用基础语音教学法及sightword一起学习，在二十世纪以来，自然拼读教学法广为用在英语国家的初级教育及识字教育中。对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果，
为何要学习自然拼读法？有什么好处？拼读是阅读的基础，能提升阅读能力。让学习者的口语词汇，转化成阅读词汇，在阅读中辨认单词（就像中国人先会说中文，然后再学习拼音、汉字，才逐渐有能力去阅读中文文章，英语也一样）让学习者听到单词会写，看到单词会读，这样可以根据单词的发音，来辅助回忆起拼写，不需要死记硬背，背单词更轻松孩子在英语启蒙阶段学习自然拼读法，能够帮助掌握汉语拼音。
很多发音是和拼音相近甚至一样的，比如gk等辅音何学习自然拼读？学习自然拼读分为6个阶段建立字母与字母自然发音之间的直接联系，学习26个字母发音。尤其是5个元音，学习拼读元音 辅音（辅音 元音）。如:a-t=at学习单音节字母的拼读，即辅音 元音 辅音，，如d-o-g=dog学习拼读双音节或多音节单词。
2、对于7年级的学生，学习音标和英语自然拼读，哪个更好？
谢谢邀请，作为一名七年级的学生，英语的48个音标和自然拼读基础知识都要学，这两者是不矛盾的，是相辅相成的。当然，自然拼读说白了就是解决字母和发音之间的对接，什么样的字母，发什么样的音，是有一定的规律的。看到字母b，我们可以想到发/b/，但是不绝对，不是所有的b都发/b/，比如lamb，climb等。48个音标解决的就是这个单词的发音，不考虑字母和发音之间的联系，
对于记忆单词和读单词，这两者之间是相互促进，相互支持的。能够提高学习单词的效率，举例说明比如说photo图片[ˈfəʊtəʊ]，看着音标会读，这是音标再起作用。如果知道ph发/f/，t发/t/，这是自然拼读再起作用，如果碰到复杂的长单词geography，garage，private等，要互相结合哦这两者结合在一起，就可以更好地学习单词。
3、学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗？
当然不会混淆了，这点家长可以放心，而且这些也不是放在一起学的，这样担心完全没有必要。中文的拼音，一般是在孩子幼儿园大班，或者一年级的时候开始学的，对一般的孩子老师，只要家长的普通话口音不是很严重的话，是很容易掌握的。英语中的自然拼读，是等孩子在英语启蒙中的听力和口语达到一定的数量度，掌握一定量的听力词汇后，开始走向分级阅读的时候学的，
所以家长一定不要一上来就教孩子自然拼读，也不要听一些课外班的老师忽悠，很小的孩子就开始学习自然拼读。自然拼读是把听说能力，转化为阅读的的一种手段，孩子学完自然拼读之后，一定要立即转入分级阅读，在阅读的实践中慢慢理解和掌握自然拼读，而国际音标是孩子到小学三年级的时候，学校会系统地教，我觉得家长没有必要过早教孩子国际音标。
