人大附中ICC（1）、北京大学附属实验中学国际部（4）、北京京西学校（6）、北京爱迪（国际）学校（7）、北京王府学校、北京德威英国国际学校、北京市第八十中学国际部、北京顺义国际学校、北京市新英才国际学校、北京二十一世纪国际学校、北京乐成国际学校和北京耀中国际学校。
1、北京鼎石学校怎么样？学校什么背景？
谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。学校概述位于北京市顺义区的鼎石学校建校于2014年，短短的四年建校历史，甚至直到2018才迎来了其第一届高中毕业生，鼎石学校的创校主席是EdwardShanahan博士。他于1972-1978年历任卫斯理大学（WesleyanUniversity）的副教导主任/学务长；1981-1991年在常春藤盟校之一，达特茅斯学院（DartmouthCollege）担任教导主任，
1991年起在美国“八校联盟”之一的著名私立寄宿高中ChoateRosemaryHall担任校长一职，被选为第一任“八校联盟主席”，目前仍是“八校联盟”的执行董事以及ChoateRosemaryHall的终身董事。鼎石学校融合了中国、美国和国际三种教育传统的精粹：尊师重教与严谨治学构成了中国教育的基石；探究式学习和课堂讨论教学法是美国教育的精髓；二批判性思维、创新、和国际情怀是国际教育的特质，
鼎石学校的教师们都被要求以敏锐之心体察不同文化之间的差异，为学生营造出一个相互尊重、勇于尝试、深入探索的学习和生活环境。培养目标：精通中文与英文掌握特定的学科知识，并发掘、理解学科之间的关联有充分的信心与能力进行创造性的表达懂得如何运用前沿科技具备深入探究、团队协作和主动学习的能力徳、智、体的全面发展跨文化交流和全球能力除此之外，北京市鼎石学校在2016年取得了以审核严格、考察全面著称的“WASC”认证，WASC全名“美国西部学校与学员协会”，是美国教育部认可的知名教育认证机构，除了北京市鼎石学校之外国内仅有11所国际学校通过该认证，
师资从学校的领导层背景，编译可以预见学校的师资团队。鼎石的教师团队背景多样，经验丰富，教师组织学生参与各项课堂活动，也在上课日结束后为学生提供学业支持及拓展机会。每位鼎石教师也都是鼎石活动项目（KAP）的一分子，在帮助学生开发兴趣的同时与其建立更深厚的联系，教师鼓励高中生在学习中联系不同学科，深入理解并有效参与自然、社会和文化生活的方方面面。
学生们在校内外服务式学习项目中学以致用，高中部的语言课程完全过渡到沉浸式双语教学模式。通过鼎石采用的渐进式语言习得方式（研究表明这是一种有效的学习方式），高中生将具备汉语和英语的语言能力和文化理解能力，尽管多数课程使用英语教授，学生将继续在其汉语语言与文学课程中发展汉语语言能力。十年级的学生还有机会选择使用汉语教授的选修课程，
十一、十二年级的学生所修读的IBDP认识论课程（TOK）则采用了双语教学模式——一位教师使用英语，一位教师使用汉语，共同促进学生的学习发展。课程设置鼎石的高中部采取国外许多顶级预科学校坚持的寄宿模式，学生在集体寄宿形成的多元化小型社会中共同交流、互相学习并且一同进步，十年级的课程依旧为了十一、十二年级的国际文凭大学预科项目（IBDP）做准备，十年级的课程包括：汉语语言与文学；英语语言与文学；语言习得（英文或中文）；人文与社会科学；科学；数学；艺术：戏剧、舞蹈、音乐与视觉艺术；体育和健康教育；设计技术；中国主线课程：中国文明史，以及一项选修课程（中国视觉艺术、中国舞蹈、中国音乐、武术）。
而鼎石学校已获得的十一、十二年级使用国际文凭大学预科项目（IBDP），则是世界一流大学的大学预备课程，受到世界各地高校系统的高度认可和评价，IBDP：全称为InternationalBaccalaureateDiplomaticProgramme，创始于1962年。IBDP课程也受到世界范围内众多大学的承认及肯定。
