随着教育的一步步正规化和强要求，学校对老师的培训要求，和校外机构的合作会越来越少，更多的是自己教师的授课综上所述，家长对机构的选择不用很看中学校合作机构，还是看家长对机构的选择，只要达到家长和学生的要求就可以。学校需要注意合作机构的筛选，比如，第一。
1、培训机构可以和学校合作吗？
可以。但是首先要和学校相对应的开设课程相配套，大多数是艺术类，像语数英科这些文化类是不行的，就是说，美术，手工，乐器等，哪怕机器人都可以，大多是以社团或者兴趣班类型出现，机构出老师和一些道具。但是，机构一般在学校的获利不是收费只是自己的市场宣传，比如，在学校上了二胡的社团，有些孩子想加强那么可以私下去这个老师或者机构去补。
2、和学校合作的机构靠谱吗？
生活中，家长也会发现越来越多的兴趣班出现在学校，这些兴趣班很多都是和校外机构合作的，为什么呢？素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础，这里的“基础”内涵十分丰富，包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质在内的广泛而全面的基础。
素质教育的要求学生不仅仅是学习成绩的提升，还要有一定的修养，那就需要学生接触各种各样的兴趣，包括：美术、乐器、体育、科创等等几十种小兴趣，家长也常常说，孩子现在接触的兴趣班真的是自己以前所没见过的，就拿少儿编程来讲，在很多家长看来，这是大学应该学的知识，孩子还这么小，数学都不会什么就开始编程。但是2017年8月，
国务院发布《新一代人工智能发展规划》，“建立在线智能教育平台，逐步完善人工智能教育体系；鼓励实施全民智能教育项目，逐步推广编程教育”等目标得到进一步确认。转过年，教育部正式推出“2017版新课标”，大幅提升在编程、算法、计算思维等方面的要求，所以学校也开始从小让孩子去接触编程。但是，师资问题是公立校所面临的最难问题之一，兴趣班种类多，学校不可能配备这么多编制的老师，以及一些新兴赛道，高等教育内并没有编程教师的培养体系，
所以和校外机构合作就成为一条很方便的路。学校的合作机构能够天然获得家长的信任，但是家长也要考察下机构的资质1、办学许可证2、民办非企业单位登记3、公司营业执照4、办学场所的建筑总面积不少于300平方5、办学场所需要通过消防环评6、楼层不能高于三楼7、教师资格证硬性要求达到，家长也要考虑孩子对机构的适应程度，对老师的适应，对教学方式的适应，接送是否方便，价格是否合适，
合作的机构有好有坏，这些年国家也在正规整个培训行业黑龙江今年底全面实行中小学课后服务意见要求，严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁与校外培训机构进行合作，严禁引入经营性企业或其他以营利为目的的第三方机构，严禁以课后服务名义超标准、超范围乱收费。不得把课后服务情况作为学校、教师考核评比指标，随着教育的一步步正规化和强要求，学校对老师的培训要求，和校外机构的合作会越来越少，更多的是自己教师的授课综上所述，家长对机构的选择不用很看中学校合作机构，还是看家长对机构的选择，只要达到家长和学生的要求就可以。
3、辅导机构和学校合作组织网络课程是否合适？为什么？
对于这个问题，我的想法是完全可以的，这是特别好的，我从以下几点来分析：首先，学校和教育机构各有优势，各自可以在自己擅长的领域发挥出优势。首先学校的资源广泛，具有很好的生源，普及网络教育做起来更加得心应手，师资方面学校一般有一大部分资历比较老的教师，教学质量比较好，教育机构的任课老师一般都比较灵活，有激情，可以吸引学生的兴趣，一般教育机构的装修环境都比学校好点更加有氛围。
这样一结合就会有非常好的效果，学校学生充足，可以听取更多学生意见，做出迅速修改，保证质量越来越好，学校资历深的教师年龄比较大，可以分配一部分难点重点内容，教育机构老师比较灵活，吸引学生，跟着学校老师一起录制课程可以避免很多技术上的问题，比如今年关掉麦克风的政治老师，如果有一个年轻老师指导技术问题这个就可以回避掉了。
