学校简介浙江工业大学学院职业Technology教育学设有教育技术学、职业Technology教育学教育经济管理和职业教育研究所与教育技术学三个学科。天津职业技术师范大学教育学( 职业技术教育管理方向职业 教育学研究所成立于1982年，现拥有，一级学科以教育学为天津市重点学科，由职业技术教育学高等教育学、教育技术、设计艺术教育、职业教育组成。
职业教育学研究所创建于1982年，现设有两个本科专业:职业技术教育管理与应用心理学；一级学科以教育学为天津市重点学科，由职业技术教育学高等教育学、教育技术、设计艺术教育、职业教育组成。学院下设三个教学单元，即教育教研室、心理学教研室和实验训练中心。师资力量雄厚，有校级教学名师1名，优秀授课教师1名，硕士生导师10名。所有年轻教师都有硕士或博士学位。
职业学校专业众多，涉及土木工程、水利、制造、财经、旅游、公检法、农林牧渔、交通运输、电子信息、纺织食品、医生、公用事业、文教、生化与医学、材料与能源、资源开发与测绘、环境保护、气象与安全等等。职业教育是指受教育者能够获得的职业生产劳动所需的知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养具有一定文化水平和专业知识技能的应用型人才和劳动者。相对于普通教育和成人教育，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养-1教育学学习的内容取决于所学的专业。
以下是几种职业 education的主要学习内容:1。技术职业教育:如机械、电子、能源、计算机等。学生将学习各种工具和设备的具体使用和维护，熟悉各种工艺和生产流程，学习软件开发和编程。2.商务职业教育:如会计、人力资源、行政等。学生将学习管理和行政技能，以及密切相关的商业原则。
3、藁城市 职业技术教育中心的学校简介藁城市职业技工教育中心是一所国家级重点学校，占地337亩，累计投资6000万元，总建筑面积70000多平方米，在校学生4674人，教职工325人职业。学校于1990年由藁城市农业技术中学改建而成。1992年被评为省重点职业校。2000年晋升为国家重点职业校。在270名专任教师中，93%以上具有本科学历，其中14人获得研究生学位，158人为中高级教师。
4、桐乡市 职业教育中心学校的学校简介学校建筑面积平方米，教学楼建筑面积47760平方米。现有实训实验设备总值2700多万元，包括服装实训车间19个、机电实训车间10个、汽修实训车间8个、网络实验室2个、旅游烹饪实训车间16个、商务外贸实训车间8个、工艺美术实训车间6个、模拟餐厅及房间6个、舞蹈实训车间等。
实施名师培养工程，重点培养教学专家、学科带头人和名师。目前，嘉兴市、桐乡市学科带头人11人，桐乡市骨干教师27人。加强班主任队伍建设，建立了一支职业道德过硬、教育能力强的班主任队伍。学校有八大类21个专业。服装、商务外语为浙江省示范专业，计算机、会计、旅游、烹饪、动漫为嘉兴市示范专业。
5、东北科技 职业 教育学校的学校简介吉林省第一所校企一体学校。东北科技职业 教育学学校是长春市教委批准的正规办学机构，吉林省首家准企业化办学机构，首家开展国学教育的机构，首家岗前体验式教育机构，首家实行模块评价的机构，首家实行零风险教育的机构，首家实行终身聘用的机构。学校高度重视对学生职业能力和职业素质的教育，在人才培养模式上紧密联系社会发展和企业用人标准，完全按照企业的员工培养模式进行人才培养，努力为企业培养素质过硬、技术过硬和职业高素质的复合型人才。
6、合肥市 职业教育中心的学校简介合肥职业教育中心又称合肥工业学校，直属合肥市教育局领导。学校创建于1962年7月，是国家级公共工程重点中学职业校，全国职业教育先进单位，中国创造社实验基地。校园占地面积近4万平方米，学校建筑面积近4.2万平方米。现有教职工149人，其中专任教师124人。具有高中级职称的教师占专任教师总数的80%以上。
7、浙江工业大学 职业技术 教育学院的学校简介学院设有教育技术学、职业技术学、教育学教育经济与管理、职业教育研究所和教育技术研究所三个学科，并设有实验和技能培训中心。有职业 2技术教育与教育技术学硕士专业，机械电子工程、管理科学与工程、计算机应用技术3个硕士专业；机械工程教育、电气工程教育、建筑工程教育、计算机应用教育、旅游管理教育、教育技术等6个本科专业；计算机科学与技术、土木工程、机械工程及其自动化、国际金融与贸易、公共事业管理等5个普通本科专业；计算机技术应用、机电技术应用、文秘、建筑工程与材料、环境管理与保护、电气技术等6个高级职业技术类专业。
