不懂软件的使用，根本不会进行课堂直播。网络直播课堂能够让更优质的教师为学生上课，任何事物都有优缺点，根据题主提问，结合本人近两周的网络直播经历，个人认为直播课堂有如下几个缺点，根据“停课不停学”的要求，各个学校都开展了直播课堂，要进行直播课堂，这些问题都需要都是解决。
1、线上直播课程效果怎么样呢？
线上直播课程是学校从来没有过的全新授课方式，疫情当前上网课也是迫不得已，利弊皆有。对于孩子的效果咋样，我觉得大题可分为三种：第一，对于自律性高的孩子，认真听讲，仔细复习，功课的学习程度不亚于在学校上课，这些孩子在开学后的学习成绩也是很不错的，第二，还有些孩子在第一类孩子的基础上，有上了辅导班，巩固程度又加深了一个层次，这类孩子也就是开学后班级里的学霸。
2、延迟开学，直播课堂存在哪些问题？
感谢诚邀，一场疫情，学校开学的日期迟延了许多天，到现在还没有确定真正的开学日期。于是网络直播、线上教学火了起来，根据“停课不停学”的要求，各个学校都开展了直播课堂。学校开展直播课堂对学生带来了许多益处，特别是高三、初三的学生，但经过一、两天的直播课堂，也让人看到了存在的许多问题，这些问题都有待解决。首先是老师方面的问题，
许多老师都是第一次接触网络直播教学，一夜间，老师都成了网红。但老师在直播时遇到了许多问题，为了上了直播课堂，老师要放弃多年的教学经验，重新备课，重新设计教案。还要熟悉各种软件的使用方法，不懂软件的使用，根本不会进行课堂直播。网上有这样的案例，某位老师直播了30分钟，但根本没有声音，原来是话筒没有打开，
这样的问题肯定不只一个老师有，许多老师都会遇到这样或那样的问题。在电脑上直播要懂如何使用软件，遇到各种问题如何解决，这并不是一个老师能够在短时间内能够掌握的，在手机上直播，要知道手机如何摆放，光线如何调整等。要进行直播课堂，这些问题都需要都是解决，其次是学生方面的问题。学生通过直播课堂能够学到知识，但这样的学生是不多的，
平时学习自觉，自主性的强的学生还可能学到一些知识，但平时上课或作业都需要提醒、监督的孩子根本不会学到知识。他们不能集中注意力听课，不会主动完全老师布置的作业，直播课堂往往都是填鸭式的教学，孩子缺少学习的主动性，缺少思维的质量。学生长时间盯着屏幕，看着电子产品，对孩子的视力，孩子的健康来说也是十分不利的，
看似学生学到了一点知识，但是以孩子的健康为代价的。所以，进行直播教学时也希望以讲解练习为主，以复习为主，时间还要短一些，一旦传授新课，学生之间的差距会拉得更大。再次是家长方面的问题，过了正月十五，许多工厂都要开始工作了，父母亲没有时间督促孩子直播学习了。一些不自觉的孩子，离开了父母的督促，根本不会进行直播学习的，
孩子虽然开着直播画面，但心思早就飞到九霄云外了。你讲你的，我做我的，互不搭界，开始工作的父母亲们根本没有时间来管孩子，直播课堂的教学效果也就可想而知了。第四是设备方面的问题，一时间，许多学校直播网络直播上课，但网宽、网络服务器只有这些，难免造成掉线问题。一旦掉线，再想进入直播间就比较麻烦了，还有一些家庭，孩子比较多，要同时收看直播教学设备不够，手机、电脑、电视都用上了，每个孩子一个房间。
这还是条件比较好的家庭，要知道，还有许多农村学校的学生家中只有一只智能手机，一个孩子看了，另一个孩子就没有办法了。还有一些家庭根本没有网络，也就不能收看直播教学了，借助网络进行直播课堂是好事，但我们要做的更扎实，做得更有效。要真正实现全员参与，有好的教学效果还需要全社会的共同努力才行，我是蓝兔有话说，欢迎您的关注、留言、点赞、转发！。
3、我觉得网络直播课堂挺好的，为啥有人反对呢？
