这些老师以前的记忆力不一定有你想象那么好，而是经过记忆法的训练之后，后天形成了超强记忆力。这类的课程，往往教的是图像记忆，孩子的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢，我们的大脑处理图像的能力是非常强大的，二、谐音记忆法把无意义的学习材料以奇特的编码方式赋予特别的意义，引起趣味，产生记忆的愿望，比如。
1、小孩的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？
孩子的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？目前培训记忆法的机构非常多。参加一次培训，价格也不便宜，有些机构里面，有部分老师考取了世界记忆大师的证书。这些老师以前的记忆力不一定有你想象那么好，而是经过记忆法的训练之后，后天形成了超强记忆力，从侧面来讲，可以得出结论，通过一定的方法训练之后，记忆力可以得到显著的改善。
到底能不能提高记忆力？答案是肯定的，记忆法可以明显地提高记忆力，平时记忆后马上会忘的情况会得到明显的改善。孩子们学会了记忆法之后，记忆效果也会给孩子带来喜悦，当老师布置背诵古诗文时，会记忆法的孩子，相对比传统记忆方式记忆的孩子，能更快记住内容，不用留下来苦苦默背文章。成功的喜悦，一点一点积累，孩子们就会越来越自信，
如果家里条件允许的话，还是建议参加这方面的课程。提高记忆力的课程为什么有效？这类的课程，往往教的是图像记忆，常言道，千字万字，不如图画一张。图像往往可以表达很多信息，而且我们也更容易记住图像，我们生活在一个立体的世界里面，画面无处不在。我们的大脑处理图像的能力是非常强大的，通过这种基础，加以利用，将我们要记忆的信息融入图像当中。
当我们需要的时候，先回忆出图像，由图像提示我们回忆之前融入的信息，这看起来很难，其实我们不知不觉中已经在运用。就像我们学习的一些词语，例如苹果，看见这个词语，我们能想象出来一个苹果的画面，通过这个画面，我们又可以联想到其它的，例如牛顿，万有引力公式（万有引力公式：即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积，除以它们距离的平方。
其中G代表引力常量，其值约为6.67×10-11N·m2/kg2），其中的G的具体数据经常考到，通过苹果的图像无法直接让我们回忆出该数据。就像一根柱子无法撑起一幢高楼，然而柱子多了就能撑起高楼，我们想象一下，把苹果切成四瓣，是不是像X样。四瓣苹果闪开之后形成的画面牢记住，我们给该画面定义，也就是融入信息的过程，
左前那块苹果叫6.67，右前那块苹果叫10^-11，右后边那块苹果叫N.m^2，左后边那块苹果叫kg^2。在考试的时候，需要回答G等于多少时，我们先想到苹果，再想到四瓣苹果切开之后形成的画面，通过这特殊的画面,往往能够轻松回忆出来对应的信息，成功拿下该分。这种记忆力培训课能不能提高记忆力呢？通过上面的实例展示，估计答案在心中了吧，
2、如何锻炼记忆力？
谢邀，分享5种实用方法。原理记忆分为短期记忆和长期记忆，短期记忆在20分钟之后，只保留下58%，而1小时后，一般只能记住44%，所以关键是要训练长期记忆，一、形象联想记忆把无意义的学习材料，通过联想使其与具体形象、具体场景联系起来，例如：二、谐音记忆法把无意义的学习材料以奇特的编码方式赋予特别的意义，引起趣味，产生记忆的愿望，比如：圆周率记忆：示例，假如我们要记住以下词：假设，支持，反对，评价，自下而上，推理，逻辑，前提，结论，思维变迁方法1：方法2：三、比较记忆法把新旧知识，相似、相近或相反的知识加以联系和区别，从而有利于巩固知识。
例1：例2：例3：例4：例5：例6：四、归类记忆法对于系统的知识，人们不易忘记，例：如何快速要记忆下列10种物品：猫帽子小狗挂钟桌子衣柜眼镜鹦鹉鞋子戒指五、思维导图记忆思维导图是模仿人脑的结构，将要记忆的内容画出各种各样的节点（类似我们大脑的神经元），并通过图形化来刺激我们的大脑，从而实现快速记忆，最后，思维导图是对关键点进行图形化，便于定期整理和归纳，更容易实现长期记忆，比如：（1）用思维导图实现图形化记忆：（2）用思维导图实现归类记忆：（3）用思维导图实现联想记忆：思维导图工具通过分享，获取方法：（1）转发 点赞（2）私信发：思维导图大礼包（注：是私信发哦，不是在评论区发哦）关注【思维导图PPT】，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，助您早日升职加薪！。
