我曾辅导过一个朋友的孩子，当时因为孩子的父母都在外打工，孩子跟爷爷奶奶在家求学，到了三年级数学、英语还好，而语文则一落千丈，我用了一个月的时间，每天一小时，成功把孩子的语文成绩从75分左右提到了95分以上，所以三年级语文成绩不好，还是非常好辅导的的，毕竟落下的不多。
1、如何辅导三年级小朋友的语文？
1、了解三年级语文课本。看看目前的教材是什么样子，主要学什么，现在统一是部编版教材，跟之前人教版或者地方教材有一定区别。语文学习核心是基于课本再进行有效的拓展，先看课本，再去思考如何跟孩子一起打基础，一起进行拓展，2、了解学校老师是怎么教的。学语文，学校教学和家庭小学形成共振最好，家长要通过作业、老师在家长群里发言、孩子回家对课堂和焦老师教学的描述对学校老师教学有初步的摸底，然后再思考怎么配合老师，让孩子的语文学习更有效率，
学校每学期的公开课一定要听，对老师的课堂教学有进一步的认识。3、了解孩子的学习情况，三年级的语文还相对浅显，所以家长还是能够判断孩子目前的情况：看试卷，薄弱点在哪里；看作业，有没有疏漏；看作文，表达有哪些问题；书写是否工整，课外阅读是否坚持。家长要做到心中有数，4、要有耐心，鼓励孩子也鼓励自己。三年级，未来学习之路还长，不能急，不能打击孩子，耐心是第一位的，
有问题，就一起面对；学期内解决不了，就假期跟上。重中之重，家长要做好表率，跟孩子亲子阅读重点书目，小学的孩子是非常依赖家长，多是家长没耐心不坚持，还没见过孩子不喜欢听家长讲故事读书的。小学期间，做好孩子的学习陪伴，5、制定计划要分清主次，学校课内第一；围绕课内进行的拓展第一；经典类阅读第一，古诗词背诵、成语故事、历史故事等等，这些是语文学习干货最多的；兴趣阅读可以让孩子自己掌握，经典类阅读建议陪读陪学。
2、二年级升三年级语文成绩一般，暑假家长怎么辅导？
二年级升三年级语文成绩一般，暑假家长要做好辅导工作，提高孩子的阅读理解能力，孩子语文成绩一般的原因是什么？是不是有着几种情况？1、提笔忘字，回答问题好和练习中总会出现错别字？2、阅读题总是不能理解问题的含义以及文章内容？3、看图写话总是看不懂图，或无话可说？出现这些问题，孩子的语文成绩很难真正提高，如何才能改变现状，提高孩子的语文素养呢？我们不妨从这几方面着手。
第一、多认字，多写字，把字写正确，让二年级孩子坐在那里写字，也是一件很痛苦的事情，要学着用游戏的方式让学生喜欢写字。比如把每片课文里的所有的生字词写在扑克牌上，看谁写得快？要有一些小奖品给予鼓励，可以练习书法。有跟着课本生字词的钢笔书法字帖，每天练几个字，写正确，慢慢积累，减少错别字出现的频率，还有一个就是读《新华字典》。
和孩子一起读字典，每天读半页就很好，每天认几个字，长期积累下来，孩子就会认识很多字，远远超过一般孩子，对孩子的语文说提高绝对效益最好，当然是家长要变着法子地陪着孩子一起“玩”字典，玩一遍下来，就会有惊喜。第二、陪着孩子读书，适合孩子读的书很多，家长和孩子一起读，就是所谓的亲子读书。让孩子读过之后，讲故事给你听，锻炼孩子的语言组织和表达能力，
家长要善于引导孩子如何按照故事发生的顺序，清楚明白地把故事讲出来，再让孩子想象故事里的具体的细节，根据自己的生活经验来填补故事中没有出现的情节和细节。比如读中国神话故事，那些嫦娥奔月、女娲补天、夸父追日都是很好的；也可以读读、讲讲安徒生、格林童话等，让孩子感受文学的美丽，而且通过这些故事，让孩子从卖火柴的小女孩的悲惨遭遇里，感知今天生活的美好，学会善良；让孩子在童话里了解一切生物都有感情，草木虫鱼都会哭会笑，让孩子学着去珍爱生命。
同时也要教会孩子童话里并不是纯粹的美好，也有巫婆和坏人，也要学会保护自己，在读书中，让孩子学会理解和表达。同时，也让孩子在阅读中遇到好的句子，知道做做读书笔记，抄录些好句子，背一背，做些积累，第三、陪着孩子写作，读书之余，陪着孩子到大自然中去，学会观察，看风雨中的小树和小花，看风雨后的小草；到河边去，看水中游鱼，看水草摇曳，看风拂垂柳，看垂钓者的悠闲；到广场去，看跳广场舞阿姨奶奶们的风采；跟着小伙伴们学轮滑；到田野去，跟着乡下的爷爷奶奶去拔草，去施肥，去摘菜然后，回到家，与孩子一起把一天看到的想到的，用文字表述下来。
