本规定所称职业技能培训是指培养和提高劳动者职业识字和职业能力的活动，主要包括就业前的活动。职业 培训分类1，技能培训2，劳动预备制培训3，再就业培训4，企业职工，培训的等级分为初级、中级、高级-1 培训和其他适应性培训。
特殊教育目标帮助特殊教育儿童逐渐适应限制最少的环境，使他们尽可能与正常儿童一起参加普通学校的学习活动，从而达到正常的生活目标。残疾人从寻求帮助到生活在社会关怀中，感到无比幸运、感恩和不安。发展特殊教育是促进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。
膨胀材料:主要措施:1。多渠道、多层次、多形式发展残疾人职业教育和培训。普通职业教育和培训-3/继续发挥残疾人的主体作用职业教育和培训并逐步形成残疾人-。残疾人职业教育和培训-3/根据残疾人的特殊需要制定职业教育和-0。2.加强残疾人中等教育。普通中学职业Education机构积极招收残疾学生，同等条件下优先录取。
职业教育的特点是:(1)具有很强的针对性和实践性。职业培训目标、专业设置、教学内容等。根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。通过-1培训的毕业生可上岗工作。(2)具有很强的灵活性。以培训的形式，可以联合办、委托办培训办、定向办培训办等。培训的期限可以是全日制，也可以是半全日制；根据岗位实际需要灵活确定培养对象；教学形式不受某种固定模式的限制，按照职业标准的要求，采用多种形式的工匠式教学方法。
一方面，教学要紧紧围绕生产实际；另一方面，要贯彻勤工俭学、自力更生、艰苦奋斗的原则。通过教学与生产经营相结合，培养人才，创造物质财富，获得社会效益和经济效益。(4) 培训方法上，强调理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作训练。影响因素:1。职业教育模式、职业教育规模、职业教育课程都不是固定的，而是有一个特定的时空概念，会随着不同的国家和历史时期而变化。
3、 职业教育的特点具有很强的针对性和实用性。职业培训目标、专业设置、教学内容等。根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。通过职业 培训的毕业生可以上岗工作。它具有很强的灵活性。以培训的形式，可以联合办、委托办培训办、定向办培训办等。培训的期限可以是全日制，也可以是半全日制；根据岗位实际需要灵活确定培养对象；教学形式不受某种固定模式的限制，按照职业标准的要求，采用多种形式的工匠式教学方法。
职业教育有什么特点？1.适应性。1.教育系统的适应性。国家发展职业教育，建立和完善适应社会主义市场经济和社会进步需要的教育体系职业它包括办学方向、层次和内容，职业。二是职业教育对象的适应。受过教育的人不应该仅仅具有职业的狭隘性或者局限于掌握一门技能，因为日新月异是我们这个时代的特征。
4、职教中心如何实施学历教育与 职业技能 培训工作的统筹1。认真实践三个代表理论，坚持科学发展观，大力推进职业21世纪的前20年，是我区全面建设小康社会、实现经济社会全面发展的重要战略机遇期，也是实施职业教育振兴行动计划的重要机遇期。实施西部大开发，实施优势资源转化战略，推进新型工业化进程，实施“6122”工程，推进城镇化，解决“三农”问题，进一步加快产业结构调整，提高产业竞争力，促进就业再就业，都对提高劳动者素质，加快技能人才培养提出了迫切要求。
5、宁波市 职业技能 培训条例第一章总则第一条为了提高劳动者技能职业就业创业创新能力，引导和规范活动职业skills培训，根据中华人民共和国(中华人民共和国)职业教育法第二条本条例适用于劳动者职业skills/1233本规定所称职业技能培训是指培养和提高劳动者职业识字和职业能力的活动，主要包括就业前的活动。
6、 职业 培训班和兴趣 培训班的区别是什么?培训class目标都一样。你花钱我就教你知识。至于职业 培训类和利息培训类的区别，一个是为了学习技能，挣钱养家。兴趣培训课就是学习个人爱好，没有其他烦恼。也是为了培养文艺和特长。所以职业 培训类是有目的性的，也是实用的。职业 培训上课是教你用生存的技能去工作，这是你学了以后谋生的东西。兴趣培训上课是为了提高自己对某件事的兴趣，但是不能全神贯注，还是要专注于自己的工作。
7、 职业 培训有哪些?职业培训是指以培养职业技能为目的的对准备就业和已经就业的人进行技术业务知识和实际操作能力的教育和培训，也称为职业教育。职业 培训分类1。技能培训2，劳动预备制培训3，再就业培训4，企业职工。培训的等级分为初级、中级、高级-1 培训和其他适应性培训。培训工作主要由技工学校、就业训练中心、咨询公司和社会力量承担-1培训-3/。
职业培训目标、专业设置、教学内容等。根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定，通过-1培训的毕业生可上岗工作。(2)具有很强的灵活性，以培训的形式，可以联合办、委托办培训办、定向办培训办等。培训的期限可以是全日制，也可以是半全日制；根据岗位实际需要灵活确定培养对象；教学形式不受某种固定模式的限制，按照职业标准的要求采用多种教学方式。
