对幼小衔接，我们考虑了很久，最后选择了一个月的幼小衔接班。幼小衔接，有利有弊，要根据孩子的自身特点，选择合适的幼小衔接班，另一个宝妈，孩子上了一年幼小衔接班，骤然从散漫的幼儿园中班到高要求的幼小衔接班，学习压力重，孩子很多不理解，确实很累，总而言之，幼小衔接班各有利弊，可以结合当地的小学、幼儿园及幼小衔接班的特点，认真考察、仔细权衡，在保证孩子不累、又可以适应小学的情况下，成功的完成学前过渡。
1、幼小衔接班要教会孩子哪些东西？应该怎么去教比较好？
你好，我来回答一下这个问题幼小衔接其实就是我们之前说的学前班。顾名思义，就是在孩子幼儿园是小学之间的过渡阶段，这个阶段，主要教两个方向的东西一、过渡内容既然是过渡，就要先想区别：在幼儿园阶段，孩子更多的是以游戏为主的上课形式，而到了小学，就是听讲的上课形式了。幼儿园阶段，孩子每天有零食、排队上厕所等等，而到了小学，没有了零食，也没有了排队上厕所，同时厕所也分男女了，
当然，还有很多不同所以，幼小衔接阶段，首先要教会孩子的是如何做一个小学生。二、提前学？很多家长都害怕孩子上学后跟不上，尤其是被妖魔化的汉语拼音，所以很多机构直接添油加醋，造成家长越来越恐慌，然后在幼小衔接阶段都开始学这些内容了，主要包括三类：20以内加减法、汉语拼音、生字，其实说白了，就是把一年级上的内容全学完。
2、幼儿上小学要上幼小衔接班，利弊是什么？
我家里孩子目前正经历幼小衔接这个阶段，昨天下课时问她，“累不累，要不要休息一下”，孩子斩钉截铁的告诉我，“很好啊，一点不累，明天还要去”，对幼小衔接，我们考虑了很久，最后选择了一个月的幼小衔接班。结合我家孩子的情况，和朋友们聊聊幼小衔接班的利弊和选择，幼小衔接班的利弊同事儿子去年公立幼儿园毕业上一年级，这一年，她说自己“痛并快乐着”。
幼儿园时孩子痛痛快快的玩了三年，平时也没给孩子教汉字，结果一年级，老师教授拼音速度快，孩子跟起来吃力，每天家长都要认真盯着；另外认字量少，考试时读不懂题意，数学考得不理想，这一年孩子累，家长也很累，而另一个宝妈，孩子上了一年幼小衔接班，骤然从散漫的幼儿园中班到高要求的幼小衔接班，学习压力重，孩子很多不理解，确实很累。
另外，有些自制力差的孩子，因一年级课程提前学会，上课注意力不集中，虽然成绩可以，但养成了坏习惯，以后难以改正，两位同事家孩子的实际例子说明：学前孩子应掌握些知识，储备一定量的汉字，但幼小衔接学习的过多，也不利于孩子后期成长。所以，幼小衔接，有利有弊，要根据孩子的自身特点，选择合适的幼小衔接班，幼小衔接选择和建议我们综合了两位同事家孩子情况，仔细权衡，最终选择留在幼儿园大班，简单学习拼音、数学，另外学习了识字，寓教于乐的形式，每天学习7个汉字，现在可以简单阅读。
暑假时，报了一个月的幼小衔接班，让孩子适应下一年级的作息时间，孩子不累，效果也不错。所以在幼小衔接选择上建议：根据孩子幼儿园自身的特点，若是公立幼儿园，大班下学期可以适当学些幼小衔接内容，但不建议过深，若孩子上了较好的私立幼儿园，可以继续留园学习，以培养习惯和兴趣为主，简单的学习拼音和数学，孩子有个初步接触，另外家长可以有意识的教些汉字。
此外，在幼小衔接和大班毕业后的一些学前的准备，分享给朋友们，一年级的学前准备除了在知识上做好学前过渡，在习惯和能力上也要做好准备，具体如下：心理准备，爱上学。小学和幼儿园学习生活差异很大，一定要给孩子做好心理建设，有条件的可以带孩子提前参观小学，感受学校的氛围，另外可以和其他上了学的小朋友交流小学的生活，让孩子从心里接受上学，爱上学，
作息时间的调整。改变幼儿园散漫的生活状态，培养孩子早睡早起的习惯，培养孩子的自理能力，学会系鞋带，告诉孩子下课第一时间去厕所，培养孩子自主喝水的能力。记住父母的电话号码和简单的上学路线，学会打扫卫生，东西扔进垃圾桶，自己收拾书包，认清东西，会收拾东西，养成课前准备的习惯，下课后先准备下节课需要的东西，再去玩。
