语文天生同美连在一起，就汉语而言，这种美主要体现为。语文的主要内容就是阅读、写作，阅读，在哪儿不能阅读呢，我儿子初一，语文偏弱，所以也报了一些语文的网课，这主要是因为语文需要在大量基础上的悟，现在的考试基本和课本无关，只要阅读量和理解力够了，怎么考分也不会太低。
1、语文教育到底教什么？
语文教育说穿了，教6个方面的东西：1.教给学生读书的方法并引导其练成能力。读书是语文教育的核心，语文教育围绕这一核心，必须完成两大任务：一是教给学生读书的方式方法，一是围绕这类读书方法让其练成读书的能力，语文教育只有完成了这两大任务，才算是尽了自己的本职。2.教给学生作文的方法并引导其练成能力，作文是语文教育的第二大任务。
读书是基础，作文是读书基础上的延伸，学生只有先把书读通，作文方能提高。那种认为读书与作文是两张皮，或读书与作文关系不大的看法是误人子弟的糊涂观念，3.教给学生思维的方法并引导其练成能力。不论是读书，还是作文，都与思维密不可分，思维能力强，读书作文能力弱不到那个地方去；思维能力弱，读书作文能力也强不到哪儿去。
所以，引导学生学习语文，思维能力的培养不可忽视，4.教给学生审美的方法并引导其练成能力。语文天生同美连在一起，就汉语而言，这种美主要体现为：音美、形美、意美，因此，在引导学生学习语文的过程中，重视学生审美意识和审美能力的培养也就是理所当然的事情了。5.教给学生理解、传承传统文化的方法并引导其练成能力，
语文教育本质上是国学教育，因此，教师在引导学生学习语文的过程中，必须重视学生对传统文化的理解和传承，这是学生将来立身处世之根，语文教育大意不得。6.教给学生立德立人的方法并引导其练成能力，这是语文教育的根本。就语文教育来讲，不论是语言能力的培育、思维能力的培育，还是审美能力的培育、文化理解传承能力的培育，最终都要归结到两个字上：做人，
2、语文学习需要进培训班吗？
个人认为是不需要的，语文的课外阅读好过于课外培训，实际上还是要让孩子多看书，看好书！现在的义务教育课本中也非常重视学生对于课外书籍的阅读，尤其是经典名著阅读，所以培养孩子良好的阅读习惯是提高语文学习非常好的方法，当然这是一个漫长的过程，不能立竿见影，但这种影响是潜移默化的，对于孩子的长期发展是有效果的！如果在家庭中有亲子阅读时间，那就是再好不过的，毕竟学习氛围很重要，如果父母能每天定时陪同孩子一起阅读，孩子不仅可以养成好的阅读习惯和阅读爱好，而且也能感受到父母陪伴的爱，对孩子的个性发展也是有极大好处的！个人见解，仅供参考！。
3、高中语文怎么学，有必要报班补语文吗？
如果语文想报课外班，那还真得选个既有水平又有责任心的老师，语文这门课，还真是“奇了怪了”，听老师讲课，头头是道，好像很有收获，可是，轮到要自己动手了，又总是一筹莫展，不着边际，总是在“似懂非懂”之间打转，文章读了那么多，没有收获，作文写了那么多，不见长进，阅读理解，诗歌鉴赏，文言文，题目做了不少，仍在“是是非非”之间...其实，学习语文，诀窍也就是几个字。
一，稳，学语文急不得，心绪要“稳”，一旦急了，心就乱，心一乱，就难得钻进去，即使是读，也大体上是“认字”而已。二，悟，但凡学习，“悟”字很重要，而语文最讲究一个“悟”字。人们常说学习要用“心”，这对学习语文尤其重要，用“心”去“悟”，语文学习才能“入门”，否则，就是在“门外”转悠，读得再多，题目做得再多，基本上没用，
诗也好，文也好，一定要读出其中没有直接表达出来的意思或思想，用语文的专业术语，即“含义”，所谓“含义”，当然是蕴含在文字里面的意思，直接表达出来了，那还要你读什么呢？举个生活中最浅显的例子：上午十一点多钟了，甲说，我肚子咕咕叫；乙说，我肚子饿了。两人表达的意思是相同的，只不过乙是直接说出来了，而甲则说得很含蓄。
