①孩子数学成绩提高的动力是什么。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑，这是我小学数学领域的第966个问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注，我老家是农村的，读的是县城的高中，周围的朋友大多都是农村的，从小压根没有机会接触到奥数培训，他们数学成绩优异，完全靠的是自己的努力，平时资料没少做，习题没少专研，再加上从初中到高中，一直都在学校精英班，遇见的都是学校最好的数学老师，所以高考数学在140分以上就不奇怪了。
1、小学三年级数学怎么提高成绩？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第966个问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！三年级数学内容很关键，一般差距分化在下学期就会越来越明显。普遍认为三、四年级是具象思维向抽象思维过渡的关键期，内容越来越难，思考步骤越来越多，题型越来越复杂，怎么提高成绩是每个家长关注的问题，成绩的提升是综合学习能力的体现。
所以必须透过表象结合孩子自身情况深入去分析，以下详细讲解，供您参考！三年级数学提高成绩我们不妨先问自己几个问题。①孩子数学成绩提高的动力是什么？成绩不是平白无故上升和下降的，首先要去愿意做题，愿意思考，对吧，有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以先推动孩子学习数学的兴趣很关键，而家庭的影响是主要因素。
如果在孩子眼里，数学学习是件痛苦的事情，是不可能朝着良性循环发展的，让孩子尝到学习的“甜头”，有成就感，除了兴趣还需要正确学习方法，家长有没有和孩子一起玩过数学益智游戏？家长有没有引导孩子发现生活中有趣的数学？数学的100分是父母教出来的，这个观点我还是比较赞同的。小学阶段最好的老师永远是孩子的父母，多花时间和孩子一起游戏，亲子互动，课外阅读吧！②是否清楚孩子理解难点？是否有提升目标和计划？通过平时的作业和试卷分析，家长可以大致知道孩子哪些方面需要提升，你都去分析问题处在哪里，怎么可能去针对性做提升计划呢？要多关注和理解孩子的认知困难点，耐心进行辅导，具体的辅导建议可以关注我其他问答，
孩子学习知识心理学角度有三个区域：舒适区，学习区，恐慌区。舒适区：已经熟练掌握的知识和技能；恐慌区：暂时无法掌握的知识和技能，二者中间就是“学习区”，只有在学习区里练习，才可能进步，所以家长要针对性布置精准的练习任务，这需要掌握孩子的学习情况，制定合理提升计划和目标。比如孩子70分，那说明基础内容不够扎实，你让他一下子考95分，显然会引起孩子恐慌，
不管是学校或辅导班，老师也很难做到一对一剖析，尽量多和老师交流，以便制定有效的提升计划，然后就是每天坚持练习和反馈就好了。加油，有任何问题欢迎私信和王老师进行交流，马上就要期末考试了，抓住这段黄金复习期，根据下面提供的学期内容重点进行查漏补缺，鼓励孩子每一个小小的进步，就能累积成实质的突破。以上！附三年级下知识汇总欢迎关注王老师头条号及问答学习更多好玩有趣的数学学习方法，
2、小学报了奥数还需要报一般的数学提高班吗？
小学报了奥数，是否需要报一般的课程？这个要看孩子的一个真实情况，孩子不同的情况，处理的方式也不同。首先，我们要想想，孩子的报奥数课是因为什么？如果是兴趣，而成绩并不是很拔尖，课内基础需要进一步夯实，那么可以报一般的课；而如果是奥数成绩一直不错，课内成绩也比较稳定突出，那么一般课程对他们来说，或许显得有点增加负担，而奥数对他或许是更好的提高和扩展思维的一个学习方式，
3、那些高中数学考140、150的学霸小学是不是都学过奥数？奥数到底对初高中数学有没有影响？
关于这个问题，我觉得自己还是比较有发言权的，因为在高中的时候，我朋友里有好几个数学都是在140分以上，对他们的学习情况，我很了解。首先，大家学习奥数的主要目的有2个:第一，通过奥数的学习，来提高数学的考试分数，或者是通过奥数比赛，来降低升学的门槛，过去小升初，初中升高中，甚至是高中考大学的自主招生，奥数的获奖情况都是有力的通行证！但是由于奥数加分取消，学习奥数的人数越来越少，奥数培训班也越来越少了。
