孩子提前上幼小衔接能起到过度作用。简言之，幼小衔接其实就是幼儿园升到小学的入学准备课程第二个问题，你好，我来回答一下这个问题幼小衔接其实就是我们之前说的学前班，如果不参加幼小衔接，孩子上了小学很有可能一下子适应不了，有另一个更关键的问题，让不让孩子上幼小衔接，怎么个上法。
1、幼小衔接到底衔接什么？
幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），
四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。
2、幼儿园毕业需不需要上幼小衔接班？
大部分是需要的，现在的大多数公办园比较好的执行了国家教育部的有关规定和政策要求，只是一小部分薄弱公办幼儿园，还不能执行到位，特别是民办幼儿园，有的是严重的幼儿园小学化，一年级的课程内容都学完了，这给小学入学后孩子的心理造成很大的不适，要想上幼小衔接班，要考察管理者和教师情况，是否具备资质和条件，我觉得孩子最需要的是心理辅导，怎样适应小学的学习，要逐步适应小学生和幼儿园的不同，专注性，纪律要求，是必须培养的，也就是由幼儿园的游戏为主，转变为小学的专注于知识掌握。
3、孩子有必要上幼小衔接吗？多大上适合？
我是一名市区看作业吧的老师，从一年级的作业情况中我觉得非常有必要让孩子上幼小衔接班，尤其是拼音班，幼儿园毕业进入一年级，有的小孩上的是公立的幼儿园，但公立的幼儿园里我们这边是没有系统的学习拼音课的，所以等孩子上一年级后，遇到的是陌生的环境，需要适应一段时间，但有的孩子适应的快，有的适应的慢，而拼音课就需要在一年级上半学期结束。
但一学期就那么长，老师也的按学校进度上完课，中途再加活动之类的放假，所以课程还是很紧张的，一个班的学生也多，难免有照顾不到的学生，在语文在方面，拼音是基础，是必须要会的，上半学期的拼音没学好，以至于后面更高年级的时也会遇到障碍的，这是我在看作业时遇到的问题，有的孩子拼音没学好，遇到注拼音的题就不会做，有时拼一个词都拼不准，所以与其再学不会后改还不如一开始让他扎扎实实学两遍，衔接班一次，一年级再一次，相信也能会读会拼，能分清平舌音，翘舌音所以我认为幼儿园毕业，上一年级之前就应该报个拼音班，让孩子好好学一下，也能让孩子提前感受一下一年级的上课方式，提前适应新的课堂形式。
4、幼小衔接时，孩子学得不是很好怎么办？
首先感谢邀请在回答这个问题之前，我们首先要知道幼小衔接是什么？幼小衔接到底要衔接些什么？第一个问题：幼小衔接是什么？简言之，幼小衔接其实就是幼儿园升到小学的入学准备课程第二个问题：幼小衔接到底衔接些什么？家长一定要明白，幼小衔接最主要的目的其实并不在于让孩子学到什么小学的知识，而是让孩子实现从幼儿园到小学的无障碍入学回答完这两个问题，我们再来看看家长提出的这个问题“幼小衔接时，孩子学的不是很好怎么办？”其实这个问题并不难解答，既然我们已经知道幼小衔接最重要的目的不在于让孩子提前学到小学知识，那孩子对于那些知识没有学好真的很重要吗？其实衡量幼小衔接是否做好的标准，最重要的应该是孩子是否已经转变心态，是否做好了从幼儿园到小学的准备，而不是是否掌握了多少一年级的知识如果孩子没有很好的掌握幼小衔接时所授课程，但是已经做好了从幼儿园升到小学的准备，那我们其实就可以认为孩子很顺利的完成了幼小衔接，家长完全没有必要过分担心孩子对于知识的接受能力随着年龄的增长也会越来越强，即便是在幼小衔接时还有些力所不及，但相信有了充分的准备之后，真正升到小学的TA们也会很快跟上老师的进度每个孩子都是独一无二的，他们学会走路、学会说话的时间都不尽相同，那我们又何必苛求他们对新事物的接受速度会一样呢？撰文/京华合木中国幼教行业综合服务专家，专注为您解决幼教路上的各种难题。
