高中英语要想从零基础开始学起，首先要过词汇这一关。高二英语零基础真的很难做到，让人“佩服”，这至少说明了你两个问题，即使到了高中，即使是零基础，只要想学习还是可以的，他没能数到12，因为他忘了11该怎么说啊，我提醒他11怎么他又不知道12该怎么说了，我又告诉他12怎么说。
1、高二英语零基础怎么学？
高二英语零基础真的很难做到，让人“佩服”，这至少说明了你两个问题：1、齐天大圣转世；2、智商先天缺陷；首先，从小学三年级开始学英语，到现在高二第二学期，一共学了将近9年英语，上过18本英语教材，老师给你上过至少864节英语课，你自己经历过至少20次的英语考试，你是如何从这个大数据中逃脱的？居然英语零基础！如果说你不是齐天大圣，我根本不会相信。
其次，学了这么多年的英语，你居然能做到左耳朵进，右耳朵出，毫无保留，你如果不是齐天大圣的话，我能说你的智商有先天缺陷吗？不管怎样，孙猴子回头是岸也是极好的，即便有智商先天缺陷，现在突然智商回归也是可以弥补过往的，给你一点切实可行的建议：1、把从初一到高二的课本全部找回来，在同学或者老师的指导下，按计划全程朗读；2、做好单词背诵计划，把过往的单词尽量弥补回来，保持高强度重复记忆；3、买个专用的播放器，循环播放同步单词，课文，对话等材料，最好能做到跟读；4、尝试模仿造句，组织语言，写日记或者作文；5、做同步复习的练习题，不懂的地方及时请教同学；5、坚持学习计划，一刻不要放松，保持高强度学习，
2、高中生英语几乎零基础，应该怎么学？
你说的这种情况应该综合各科成绩来考虑。如果其他科都不错，高考有希望，就英语短腿儿，应该这样学，每天业余时间请英语老师陪读，如果该生词汇量还不错，己是高三了，把单项练习题当课本来精讲，边讲边练，边练边讲，课本儿以单元形式串讲补课与单元练习结合起来，词汇随练习阅读来记忆增多，坚持到高考阅读能力，做题能力都会提高，
3、高中英语零基础是继续学英语还是自学日语？
我建议你还是继续学英语吧。不是说我是英语老师，我就叫你学英语，而是你自己的情况所决定的，你高中的英语还是零基础，可见你根本就没有把心思放在英语上面，不过即使到了高中，即使是零基础，只要想学习还是可以的。十天前，有一位学生，准备读高三了，突然想到要把英语基础打牢一点，就在他老爸老妈的陪伴下来找着我了，为了测试他的英语基础，我叫他用英语在30秒钟之内从一数到20。
结果怎么样呢？他没能数到12，因为他忘了11该怎么说啊，我提醒他11怎么说，他又不知道12该怎么说了，我又告诉他12怎么说，后来他直接说后面都不会了。我说好吧，那你写一下，他写第一个单词就是错的。一，他写成on,二，写成to.气得他老爸老妈几乎想打人！一直在追问他在学校到底干什么了？是不是到网吧去啦？是不是偷偷把手机拿到学校去玩啦？是不是上课睡大觉啦？看到没有这就是零基础！但是经过十天的培训，学音标，背单词，被精心给他准备的那些句子，被简化语法，每天两个钟头，他已经会用音标拼写单词了，能读懂用常用词写的句子了，能做一些阅读题，语法题了，而且还能够写出60多个字的命题作文，尽管离高考作文还远得很，但是他毕竟是走上了这一步，
我相信他以后能够学下去的。这是十天之后，我给他做的语法填空题，然后要求他口译，他基本上都能够做到。但是如果在这个时候，我们叫他去学日语会怎么样？首先日语老师并不多，很难找的，第二点，英语比日语容易多了，都学不好，还说日语呢。我们不要以为日语里面有很多汉字就很好学，也不要以为英语背下50音图就可以了，实际上日语的语法要比英语语法复杂多了，日语的单词也不是太好背的，叽里呱啦，就是那几个音，不同的单词，初学者听起来好像就是一个单词。
另外到了高三了，我们学业是非常的沉重的，我们哪里有那么多时间去自学日语呢？为什么说是自学呢？老师不可能让你请假出去学日语的，因为如果你这样做，你的别的科目就会完全丢下了，到头来日语学不好，背的科目也全部落下啦。所以我建议，你还是找一个老师帮你补一下课，把基础英语补上去，背下五六百的常用单词，学好一些常用的语法，这样你就可以继续学英语了。
