与少儿学书不同，一般的青壮年，多少都具备一定的硬笔书写基础，因此可以直接从行书开始练习。想练硬笔书法，可以从楷书练起，楷书的结构有哪些重点呢，要让孩子练好硬笔书法，一定要从小学就抓起，并持之以恒地临帖，因为我的两个孩子都是从小学二年级就开始送去书法班练字了。
1、儿童硬笔书法从什么时间学？
好巧，昨天刚刚有朋友问我这个问题，我给他说也我的看法，在回答上再说一下――一二年级，应先写好原生态字；孩子原生态字若能写好，作为一二年级孩子来说，就是成功了――写的横平竖直，干净大方，考试的时候老师喜欢，就是一种成功！这个时期，重点培养好孩子的坐姿、握笔姿势，这是能让孩子能受益终生的习惯！试想，包括正在阅读的你，若是当初坐姿再好一点，很可能就不近视了，不是吗？一二年级学生，若原生态字已经能写的横平竖直，那也叫控笔能力；有这样条件的孩子，也可以学习硬笔楷书！所以，一二年级孩子若学硬笔，看孩子有没有这条件了！很多低年级家长，感觉自个孩子字写得差，于是让孩子学楷书，结果，日常作业还是差，原因何在？孩子的字丑的主因――是孩子的笔画写的东倒西歪、字的大小不一；这个主因没抓住，就学写楷书，效果不见得多理想！再者，学楷书能应用到日常作业上，只是少数孩子能做到，这对一二年级孩子很难的，哪怕是有条件练字的孩子，很多也只能是书法启蒙。
2、想练硬笔书法，应该从楷书开始吗？应该怎么学习？
想练硬笔书法，可以从楷书练起，楷书的结构有哪些重点呢？一，有宝盖头的字，宝盖头要比下部宽阔，二，在汉字结构中，多数字底横应写成长横，托起上面的笔画。(顾仲安硬笔楷书作品)三，左右结构中，左边笔画多的偏上，右部偏下，四，左右结构中，右部笔画繁多的和左部形成左高右低之势。(顾仲安硬笔楷书作品)五，一个字中，有中横的，应写长，一是字不偏瘦长，二是有平衡作用，
六，竖画为主笔的字，应写长，因为它在字中起主要支撑作用。七，左右结构中，左有竖撇，右有竖画的，左短右长，八，左右结构中右旁小的，右部在左部居中部位置。九，凡有戈部的字，斜钩要曲而长，有力度，(顾仲安硬笔楷书作品)硬笔楷书总的结构原则是:比例适当，笔画分布均匀，重心要稳，支是要居中，相同的笔画和结构要有变化，主笔要突出。
3、硬笔开始练到什么程度才能练行书？
练习硬笔行书，不一定非得先系统地学习楷书，但对规范字的书写基础有一定的要求，笔画结构的基础不能太差，手写的实用规范字要看的过去，否则的话，先进行一定的楷书练习，是有必要的。与少儿学书不同，一般的青壮年，多少都具备一定的硬笔书写基础，因此可以直接从行书开始练习，训练的方法与楷书基本相同，先要认真临摹，然后我是脱巩固，最后是个人创作。
实际练习中，把楷书笔画换成行书的笔画，把楷书的结字变为行书的结字，从起点上直接跳过楷书，真正的书法学习实践中，行书与楷书实际上是相互交叉的。行书练习中，在认真体会一些笔画线条与结构时，常常会放慢节奏，突出笔画或者结构的细节，比如很常见的行楷，就是行书中运用了较多楷书元素，因此，在对待行书和楷书两种书体上，有时并不需要搞得泾渭分明。
4、怎么教好孩子硬笔书法？
这个问题我有发言权！因为我的两个孩子都是从小学二年级就开始送去书法班练字了！我的孩子是从一年级暑假开始送去书法班的，平时周六周未两天早晚去书法社练字，寒假暑假每天去练字，要让孩子练好硬笔书法，一定要从小学就抓起，并持之以恒地临帖。因为小学功课少，只有三门功课，孩子学习比较轻松，有充裕的课外时间，小学几年打好基础，培养了对书法的浓厚兴趣，中学以后，就算功课紧，孩子自己也会抽出时间练字的。
孩子练字一定要持之以恒，天天坚持，首先从基本笔画开始，练好了笔画再开始临帖，每天的临帖作业要检查，写的好的字为什么写得好，写得不好的字为什么不好，要结合书法的结体方法给孩子讲一讲这一类型字的书写规律，孩子明白了理论上的书写规律，再经临字书写加以实践，进步就快的多了。书法的结体规律，书法社老师会在孩子临字时纠正错误的写法时给孩子讲。
