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职业 指导步职业指导网强调互动，提倡个性化，一对一和面对面职业指导。来自大学生的论文职业论价值观职业职业规划指导来自大学生职业论价值观职业职业规划-3，-2/职业规划指导摘要:通过分析大学生的特点职业价值观，提出加强大学生职业职业规划指导引导他们进行正确的自我分析。

一个朋友曾经告诉我，“我的公司从来不为员工的个人成长做规划。每次领导见面谈部门年度规划，都只有工作，很生气。”我很能理解这位朋友的心情。我工作了10年(一个5000人左右的大企业，一个100人左右的小企业)，从来没有人给我个人做过规划职业，但是我觉得没有问题，很正常。朋友又跟我说:“你之前的公司不是每个岗位都有规划吗？

“我一开始笑了。”这不是个人成长计划(职业)。这只是为了公司未来发展的人才梯队建设。这是根据岗位需要制定的计划。这只是公司岗位的发展规划，并不是因为个人。我的朋友补充道，“我想要的是岗位发展计划。”“我朋友说的原成长计划指的是岗位发展计划。好在他要的不是公司为他做的职业策划，因为你的老板和HR帮不了你做职业策划。

职业职业生涯规划的作用和案例分析根据《大学生就业》杂志的调查，3%的大学生“先就业后择业”，他们的第一份工作只是从学校走向社会的跳板；16.3%的人选择第一份工作“没有太多考虑”。正确的选择职业应该考虑兴趣/爱好和未来发展空间，但事实是只有17.5%的人在选择工作时考虑这两个因素。40%的大学生在三个月内辞掉第一份工作，70%的人在一年内辞掉第一份工作。

哈佛大学爱德华·班菲尔德博士关于美国社会进步动力的研究发现，那些成功人士往往是对时间有长远观念的人。他们在计划每天、每周和每月的活动时会从长计议。他们会为未来做五年、十年甚至二十年的规划。他们根据几年后的预期位置分配资源或做出决策。

来自大学生的论文职业论价值观职业职业规划指导关键词:大学生职业价值观职业职业规划/112。价值观专题分析提出职业职业规划指导应加强引导大学生进行正确的自我分析，职业分析并定义职业理想和职业。着力提高大学生就业竞争力，解决大学生就业问题。随着扩招后大量毕业生的出现，大学生就业难的问题引起了全社会的广泛关注。

求法案例分析范文1500字左右案例:2004年6月15日，四川成都一家临街百货商店的老板牟伟正要回家吃午饭。就在他步出店门的时候，突然有什么东西砸到了他的头上，导致他双手抱头大叫。他的妻子和儿子冲上前去扶住，发现他头部擦伤。同时发现“肇事者”竟然是一只从楼上掉下来的圆盘大小的乌龟。魏的小百货在小区一楼，上面有2到7层是居民楼。乌龟必须由住在2楼到7楼的住户养在阳台上。

报警后，魏表示，希望养乌龟的居民能自觉承认并承担责任。如果没人承认，他就集体向2楼到7楼的住户索赔。请用侵权法的相关原理来分析这个案例。这个案件虽然分析起来很简单，但是在法律上是很复杂的，主要涉及到这个案件是动物引起的还是普通物体引起的。我国《民法通则》第127条规定了动物引起的侵权行为及其责任。在这种情况下，乌龟当然是造成损害的动物。

普天信息技术研究院(以下简称普天研究院CP)是由中国普天投资设立的中央研究院，是一家从事通信领域新产品研发的高新技术企业。莆田研究院主要从事信息通信系统及终端的研发和中试生产，信息网络软件系统的开发，大型信息网络项目的集成，新产品的市场培育，为中国莆田提供产业技术支持。普天研究院于2002年通过了ISO9001:2000质量体系认证，获得了双证书。2006年成为中国首家、全球第15家通过CMMI5 (SE/SW/IPPD)评审的企业，2006年被认定为国家级企业技术中心。

teaching 案例的特点是四个特点:客观性。教学案例是现实的，是教学实践中具体案例的真实再现，有比较完整的教学情节。应客观描述事件的背景和教学活动的基本过程，如实介绍。教学活动不能一概而论。更重要的是，我们不应该歪曲事实。要实事求是，从事实中讲道理，不能脱离事实去讲。典型的。教案例包含一个或几个难题。

是教师共同关注的热点和焦点，代表性强，体现了教学现象与本质、个性与共性的统一，是揭示教学内在规律的典型，并能从中得出具有普遍意义的结论，较好指导教学实践与创新。基础教育正处于转变教学理念、转变教师角色、转变教学方式、推进课程改革的新时代。教学/11

Teaching 案例是对一个教学过程中的实际事件或情况的描述加上作者的观点。一般由三部分组成:案例背景，案例描述和案例分析。教学案例是教师在教学过程中对重点、难点、事故、典型教学案例的处理过程，以及对此的分析、反思和总结案例记录。因此，教学案例是对课堂教学中真实发生的一个具体教学场景的描述，它不仅描述了教学行为，而且描述了伴随该行为而产生的思想、情感和灵感，反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾和困惑，以及由此产生的思想、观念和对策。

背景:一个美国年轻人立志成为一名优秀的商人。高中毕业后，我考上了麻省理工。我没有学贸易，而是选择了工科中最常见最基础的专业机械专业。大学毕业后，这位年轻人没有立即下海经商，而是被芝加哥大学录取，攻读为期三年的经济学硕士学位。令人惊讶的是，拿到硕士学位后，他依然没有从事商业活动，而是考了公务员。在政府工作五年后，他辞职下海经商。

20年后，他的公司资产从最初的20万美元增长到2亿美元。这个年轻人就是比尔·拉弗，美国著名企业家。1994年10月，比尔·拉弗率团到中国进行商务考察。在北京长城饭店接受记者采访时，他说他的成功应该归功于他的父亲指导，他们一起制定了一个重要的职业规划。最终，这个职业设计方案让他成功了。我们来看看这个成功的草图:工科学习→工学学士→经济学学习→经济学硕士→在政府部门工作→锻炼社交能力，建立广泛的人际关系→在大公司工作→熟悉商业环境→开公司→创业成功。第一阶段:工科学习选择:中学时，比尔·拉夫立志经商。

1。基本信息:女，XXXX人，XX年考入XX省立大学经济贸易学院外贸系，业余时间兼职学习电子商务课程，XX本科一级毕业。二、个人分析:个人条件的优劣可以从以下几项来分析:1。职业爱好:喜欢和不喜欢做的事情:喜欢能让自己静下心来的工作环境，喜欢自己能掌控和安排的工作，喜欢和人打交道的工作。

2、学习能力:学习速度、学习深度、特长优势:喜欢思考问题，有一定的分析能力，有刨根问底的兴趣，一定要把事情想清楚；有浓厚的学习兴趣和一定的实力，比如英语不错；良好的逻辑和组织能力，较强的文字表达能力。弱点:工作学习有些保守，学习速度较慢；口头表达有时过于详细，不够简洁；创新能力有待提高。3、工作态度:工作优势坚持和进步的程度:认真踏实，积极的生活态度，善于发现事物和环境积极的一面；有责任心，有爱心，喜欢工作；心思细腻，考虑问题细致周到。

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