教师的教育科研是专业化发展方向的需要，在教育科研中不断提升自己，把工作中的经验体会，转化成理论指导教育教学，现在的教育专家都在从事教育科研工作，这是教师发展历程上不可缺少的一部分。经过几年的教育研究，我的收获颇丰，被教育局评为教育科研先进个人。
1、中小学的教育科研究竟有什么用？
感谢邀请！中小学的教育科研很有必要。并不是像某些老师说的为了考核学校和评职称的需要，教师的教育科研是专业化发展方向的需要，在教育科研中不断提升自己，把工作中的经验体会，转化成理论指导教育教学，现在的教育专家都在从事教育科研工作，这是教师发展历程上不可缺少的一部分。我也是一线教师，每年都承担一个市（区）普教课题研究，前几年的普教课题都已结题，
分别获得市一、二、三等奖。我刚开始对课题研究也很反感，要完成一个课题研究，需要花费大量的时间和精力，从选题、立项、开题、研究、报告到结题，每一步都要老师认真对待，结合工作中的实际，查阅相关资料，拟出可行的方案报告，联系推广的学校等。把推广过程中遇到的困难想办法解决，这一些步骤看似简单，实际上也是考验一个人的意志和解决实际问题的能力。
当看到自己的研究成果被其他学校运用时，心里那种自豪感油然而生，自己的辛勤付出得到了认可，这不是金钱能够解决的事，经过几年的教育研究，我的收获颇丰，被教育局评为教育科研先进个人。我也积累了一些教育教学理论知识，在查阅资料的同时，学习了一些先进的教育教学经验与技法，并在实际教学过程中得以运用，教学业绩突出，近几年连续被教育局评为优秀教师，
2、学前教育对于儿童有什么用？
首先说明，我对于学前教育的了解并不多，只是谈谈个人的想法。所谓学前教育，我的理解就是幼儿期的教育，具体说，就是孩子上幼儿园托儿所这个期间接受的教育。不过据我所知，一些幼儿园在孩子大班毕业之后，还有一个阶段的学习，就直接叫“学前班”，这似乎就是一个衔接幼儿园与小学的阶段。孩子上学前班究竟有哪些好处，我没有深入研究，我自己的孙女也没有上学前班，幼儿园学完就直接入了小学，
所以学前班的好处坏处我都无从谈起。我个人认为，整个学前教育的重点，强调培养孩子的各种习惯和能力，这是对的，有些孩子家长就是不理解，孩子上幼儿园，什么都没学习，他们认为孩子上了幼儿园，就应该学知识，包括认字写字，写数字计算等等，否则就不是学习。这是一种囿于传统教育观念的认识，瑞士心理学家皮亚杰，反复强调培养孩子的认知能力，这个能力培养的关键时期，就是婴幼儿时期。
什么是认知，就是孩子对周围世界的感知，婴儿时期的吮吸，手的触摸，眼睛对色彩光亮的感知，再到爬行走步游戏玩耍，这一步一步成长的过程就是孩子对世界感知的过程。在这个过程中，让孩子充分的活动起来，加入他们的群体互动，锻炼出来的能力就会很多，除了自己身体的锻炼，动作的灵活协调，更能培养集体意识，合作精神，体会成功的喜悦，当然也会有挫折的体验。
这些又有利于孩子心理情感的培养，所以，一个好的学前教育的老师，必须也是一部生活的百科全书。懂得教育学心理学和其它许多学科的知识，才能正确教会那些天使般的孩子们，为他们将来成为一个各个方面都很健全的人，打下良好基础，由此看来，学前教育的作用真是不可小觑。学前教育，绝不是简单的教会孩子学习读书识字计算等等，而是重点培养孩子对事物最基本的认知能力，培养良好的思想品德意识和良好的个人行为习惯，
3、网络教育具体有哪些用处？
网络教育的优势主要就是弥补了实体学校需要固定的时间固定的地点来完成学习这个弱点，尤其是针对于非学生的就业群体，全程蹲点上课的机会成本和时间成本太高了！！！又不是王思聪对吧对于就业群体来说，不代表离开了学校就没有学习的需求了，针对有些行业反而学习需求更旺盛了！别的不说，财税体制改革这两年，各种税政文件层出不穷，这些跟工作息息相关事项你不花时间花精力研究，你做会计的实际工作都无法入手，但一般的上班族难以腾出时间去系统的完成这些后续学习，除非家里有矿，辞职学完了再去上班。
