小学生不知道什么是书法，也不知道欣赏书法，更谈不上喜欢书法，所以说最好不要让小学生去学书法，浪费了大量的时间和金钱。本人有3年的少儿书法培训经历，虽说时间不算长，但是也有一些自己的小感悟与大家分享如何更好的进行少儿书法教育，先生所提问题实质是学习书法从什么书体入手。
1、如何成为少儿书法老师？
成为一个书法老师首要条件就是个人专业过强，并满足一下条件：1、大专（含）以上学历。2、书法基本功扎实，3、热爱教育事业，踏实认真，责任心强。4、语言清晰、普通话标准，熟悉并喜爱少儿，授课有亲和力，5、一年以上相关工作经验，有教师资格证者优先。6、年龄一般在45岁以下，由于种种原因，书法学科在办学方面落后于其他艺术门类，如全国有中央美术学院等多所专业美术院校，但专业的书法学院至今尚无一所，更谈不上国家级的书法学院。
2、越来越多的书法老师选择小朋友初学书法从篆隶入手，您怎么看？
先生所提问题实质是学习书法从什么书体入手，真草隶篆，各有优点。对于小朋友来说，除去行草书不宜外，楷，篆隶书就是应该选择的书体，原则上，应该尊循由易到难，由低到高的原则。具体一点①可以从楷入手，因为它技法完备，且是通行文字，比较识别和书写，可从唐楷扣魏碑两个方面选一。并选择端正的碑帖入手，个性很强的并不合适，
可参考的是颜体《多宝培》魏碑《崔敬邕》等。②隶书，技法较丰富，上通篆，下启楷，又比较有古意，是一种学习书法的好书体，可选者如《礼器碑》《曹全碑》以端正规范为佳。③篆书包括甲骨文金文大小篆，这里仅以小篆为例，其字数也多，尽管笔法简单，但要求高，一笔不苟，难写难记难认，掌握用笔也是大难题。字帖可以选择邓石如《弟子职》或者杨沂孙《在昔篇》《说文解字序》，
但也有不畏艰难，并有从大篆石鼓文入手者，如孙晓云之外公朱复勘，初学者何妨一试。清代就有主张从学篆入手者，且认为“学书不学篆，犹如儒生不读经也”，自有其时代性，小学生学书者，利用业余有限的时间，课外习书，以不影响学业为好，有利于提升兴趣，不提倡搞得太复杂，等日后兴趣能力大增，再发力不迟！千万不要一开始就把兴趣杀死，若此，会耽误终身！。
3、想让孩子学书法，请教下，少儿书法主要教孩子些什么？
少儿书法主要学什么？对于儿童来讲，学书法应该从以下几方面考虑:一、首先考虑孩子在这方面的兴趣爱好，孩子天真烂漫，见好奇的事就想尝试，对不喜欢的，再强制也未必能投入。所以，想让孩子学书法，首先观察他愿不愿学，比如:我们大人先写，看能不能引起他的好奇。否则，家长一相情愿，将会造成费力不讨好，家长着急，孩子不愿意，
所有一切都是从兴趣开始的，尊重孩子！二、给孩子选贴选贴，家长即可做主，家长可依据自己的喜好来选贴。如选颜体、柳体、欧体皆可，颜体特色:骨肉皆全，柔中带刚，称为“颜筋”。适合男女通用，柳体特色:劲道而有骨力，称为“柳骨”。更适合男孩子习练，欧体特色:规整、清秀。至于其它书体，由爱好来选即可，不必拘泥，
三、从基本笔画练起。民间有句俗语:“练武不练功，到老一场空”，练字也是一样，从基础楷书练起，从点、横、撇、捺练起。刚开始，较为枯燥，这就需家长一起配合孩子，以提高孩子学习乐趣，有些书家讲:练习书法不必练藏峰起笔。我觉得还是练的好，有利于笔划能有劲道，比如下图中的第二个方点和第四个撇的起笔，如漏峰起笔，即会失去劲道，徒有华丽外表。
4、如果你是书法老师，教学生的第一堂课：先教什么？几年毕业？
如果我是书法老师，上第一课是首先读“王维的诗”第二课应该是：“韩愈的文章”第三课应该是：“如何欣赏古琴”第四课应该讲的是“抓笔无定法”，第五课应该是：“澄为观道”带学生游历名山大川。一年后，每个学生，每周给老师用小楷，写信札一封给老师，内容应该是自作诗词歌赋，发现问题在信札上改，第二年，每天上午讲的应该是如何欣赏诗的意境，古典音乐的意境。
