最关键的一点是，必须要懂得什么是科学、系统、正规、专业的教学方法及其训练套路，决不能用自己过去多年间自学那套土办法教学生，比如，没有执笔法、运笔法、笔画、结字法等一系列前期基本功训练，只是指导学生照着字帖写，一个字一个字的抠，美其名曰。要分析范本字形结构特点，然后，让学生把一个字写上好多遍，力求熟中生巧那不是真正的临帖，是赏读。
1、怎么上好4次硬笔书法体验课？
怎么上好四次硬笔书法体验课？提问人似乎没有把主体身份交代清楚。是学生还是教师呢？想了一下，学生应该不存在这样的疑惑，体验课上教授教什么，你学什么，应该是这样子吧，作为没有太多教学经验的老师，可能会不知所措。作为同道，我简单讲一下自己的教学经验吧，仅供参考，首先，我明确一下，我在教学上是不提供体验课的，一堂体验课也不提供。
但对于第一次登上讲台教授书法，还是很需要做好充分准备的，闲话少说，书归正传。体验课，最好有学生家长参与，因为对于大多数的小学生来说，有很多书法知识，他们或许听不懂，但成年人可以听懂，所以，学生家长的参与很重要。也是展示你专业水平的一个非常好的机会，当然，如果你能力欠缺，那就不要着急走上讲台了，那样会误人误己。
对于我来说，成年人越多，我越兴奋，说起书法来海阔天空，曾经有些大学老师和学院院长听我的课，课后直接邀请我去大学教书法，闲话不知不觉又说了几句，开始正文吧。——自我介绍，这一环节不可省略。需要有自信，介绍一下自己的书法成长之路，——介绍文字的基本发展脉络，每个时期的代表人物及书风。不要讲太多，简明扼要即可，
2、我是一名书法老师，怎么教练字最有效果？
我觉得，光是自己写得好，不见得会教学生，况且，可能有些书写技法是不正确的，那不是坑人吗?据我所知，网上搞书法讲座的，或专门作书法培训与教学招生的，99%不懂教学设计，也没有完整的教学文案，不懂什么是纯正的传统书写技法。训练方法也非常简单粗劣，例如，有的直接照着字帖写，有的根本没有帖，专门教授自己的字体，
其实，这些作法都不是正确的训练模式，实际上，他们是以教学讲课为名在展示自己写的字体，让学生和那些盲目崇拜者看，根本起不到教学作用，教学目的不纯。试想，看视频能学会?虽然，有的专门进行笔法动作练习的环节，但是，画写线条的含义并不是很清楚，只知道是为了练习控制笔的能力，可是在画写的时候，起止之间却没有长短、节奏、速度、中锋、侧锋等等明确的概念，例如，有的老师让学生划写30~40厘米长的横线段、竖线段若干条，并且光有中锋画写法，没有侧锋画写法，试问:这样的笔法动作是写什么字体用的呢?指法、腕法、肘法怎么协调运用?很多老师不讲解，可能老师自己说不清楚，
也有进行笔画练习的，可是，笔法动作不正确，比如，在起笔处、收笔处和转折的地方，附加了一些不必要的描画性的动作。例如:把逆势起笔、藏锋收笔，理解为笔尖兜个小圈圈，其实，这种描画法是不正确的，没有预料到这样做副作用和后遗症特别严重，容易固化毛病，事与愿违。如图:▲图为源自某书法教材传统书写技法的核心精髓是，遵守法度，自然书写，
所以说，书法教学是一门专业性很强的职业技能，作为书法老师，不但要写的好，还要写的对，如果执笔法要领、运笔法动作、临摹方法、创作思想等，都是错误的，说明书法理念有问题，只会写字而不精通书法，岂不是误人子弟?身为书法专业课的老师，更最重要的是，必须熟悉书法技术原理和艺术原理，对写字、书法的概念要十分清楚，属性特征及其书写技法彼此之间必须要界限分明，如果自己都不知道它们有什么区别，写了几十年硬笔字、毛笔字，还误以为这就是书法，怎么去教学生?比如，中小学生学习硬笔书法，主要目的是改善以往错误的书写习惯与用笔手法，力求写得好、写得快、抄作业然而，很多书法老师却不知道什么叫手写体规范字，也不教授实用型的硬笔字，误把印刷体写法当作手写体规范字让学生们练，真是天大的笑话!身为写字课老师，学生应该练什么样的字体合适都不知道，应该选什么样的字帖作范本不清楚这样的老师是不合格的，也是不负责的！另外，最关键的一点是，必须要懂得什么是科学、系统、正规、专业的教学方法及其训练套路，决不能用自己过去多年间自学那套土办法教学生，比如，没有执笔法、运笔法、笔画、结字法等一系列前期基本功训练，只是指导学生照着字帖写，一个字一个字的抠，美其名曰:要分析范本字形结构特点，然后，让学生把一个字写上好多遍，力求熟中生巧那不是真正的临帖，是赏读。
