语文基础不好，说实话，语文基础不好的孩子更多的是习惯不好。有人补英语，补数学，补物理和化学，但是补语文的却不多，而且效果也不太明显，孩子阅读不好，真的要影响语文成绩，说明语文并不是补课可以补出来的，我儿子上高中那会儿，有一个同学的语文成绩特别不好。
1、小升初衔接班语文补什么？
如果您的孩子准备上这种衔接班，你问的应该是这种班会教给学生哪些内容？我没有在这种班上过课，作为教师，我只能从专业角度，从小学生更好适应初中教学要哪些知识基础的角度，来替您设想一下。一，基础知识，初中语文学习需要学生基本基本的语法知识，词的分类，短语类型，句子成分划分；标点符号知识，顿号，逗号，句号，问号，省略号，书名号等的用法规范；修辞基本知识，比喻，拟人，夸张，排比，对比等。
二，基本技能，阅读的基本技能，读准字音，不读破句，不指读，默读，圈点勾画，归纳段意；写作的基本技能，基本没有错别字，围绕标题写作，会分段，有条理，能写够一定字数，有基本的记叙，描写，议论的能力；使用工具书的技能，会查字典；作笔记的技能，听课能够作笔记，课下懂得整理笔记。三，学习习惯，认真听课的习惯，课堂积极参与的习惯，作笔记的习惯，课前预习课后复习的习惯，作业认真完成积极纠错的习惯。
课外阅读的习惯，积累写作素材的习惯，利用各种途径学习语文的习惯，四，复习巩固。复习巩固小学课内外学习的语文知识，尤其是古诗文的背诵默写，重点现代文的阅读练习，一些课外文言短文的阅读练习，五，考试题型。衔接班是为入学考试准备的话，还要了解所在初中学校的入学考试题型，一般结合小学知识，采用当地中考题型，会有一些高考题型的影子，
由于要完成以上五大任务，所以衔接班学习任务不轻。如果，你经过认真考虑，自己不能完成这个任务，就需要上机构开设的收费衔接班，那么，要如何选择这类机构呢？一，要看机构的资质。有没有正规的办学许可，有没有安静宽敞符合消防要求的正规场地，最重要是看它的口碑，可以在当地的小升初工作号或者QQ群里做些了解。最好，还要实地考查，
二，最重要是看上课老师是否靠谱。要实际听课，了解老师的教学水平，最好家长孩子都去听一听，不要只听销售吹嘘，要深入课堂听课，只有孩子喜欢，家长认可，不要迷信名气，要看实际水平。三，学习时间不要太长，两周左右合适了，每天一小时，要求老师有科学规划，有教学计划，有作业，有检测。家长要配合，多了解孩子学习内容，督促孩子按照老师要求阅读写作，作练习，
2、我外甥女的语文基础不好，去托管班有用吗？
应该说语文基础不是很好的孩子，去托管班想要提高或是改变，效果不是很好的，用处不大。托管班类似于我们说到的小饭桌之类的，对于这样的地方，很显然并不是提高成绩的地方，因此从这方面来考虑的话，效果不会太好，语文基础不好，说实话，语文基础不好的孩子更多的是习惯不好。我们知道语文基础的试题更多的是背诵、默写或是语言的运用，这样的体型考察的是孩子的最基本的语文功底，当孩子的基础比较差的时候，也就是说孩子的最基本的都掌握不牢固，
孩子最基本的掌握不牢固，那就是孩子的心思没有用在学习上面，这更多的是因为孩子的习惯不是很好。因此我想对于家长来说，孩子的习惯培养是重点，作为家长更要介入到孩子的语文学习中来，从严要求孩子，而不是把孩子去送到托管班去。所以，作为家长来说，孩子的学习基础差的时候，我们更希望家长能够介入进来，选择有效的方式去帮助孩子提高，而不是给孩子送到托管班，要知道，托管班能够解决的话，孩子的成绩就不能是这样的了，
3、孩子阅读不好，语文成绩上不去，有什么办法可以补救一下？
孩子阅读不好，真的要影响语文成绩。唯一的办法就是让孩子大量阅读课外书籍，这样才能提高阅读理解能力，提高作文水平，达到提高语文成绩的目的，首先，家长要给孩子创设阅读氛围，家长应该以身作则，带头阅读，人家说的言传不如身教，身教不如境教就是这个道理。家里沙发上、茶几上、书桌子都可以放几本书，家长没事时随手拿起书就可以读。
