要不就是让所有的孩子都在幼儿园的时候学拼音，这样孩子相当于也是在同一个起点上。说到拼音，应该是幼儿进入小学的一个大坎，我觉得在什么时候学拼音，应该根据幼儿的自身能力来判断，拼音到底是幼儿园大班学还是小学一年级学，认为孩子在幼儿园学点拼音比较好，不然到时候上一年级跟不上，特别有的老师都不好好教。
1、你们家的孩子上幼儿园，是在什么时候在学校学写拼音、算数的？
我是两个孩子的妈妈，大宝已经进入小学五年级了，小宝还在幼儿园小班，说说我是如何两个娃娃的学习拼音和算术的。说到拼音，应该是幼儿进入小学的一个大坎，我觉得在什么时候学拼音，应该根据幼儿的自身能力来判断，我家大宝是个男孩，语言发展能力上不是很强，表达能力，组织语言能力，明显会比同龄的女孩弱，所以我在中班下学期开始，就陆陆续续的开始对他拼音的启蒙，在幼儿园毕业前，已经能够熟练的读出每个拼音。
只是我并没有教他如何拼读音节，我想拼读应该是他进入一年级后，在老师的指导下，学习拼读，让他不会觉得自己已经完全都懂了，导致不认真听讲，我家小宝是个女孩，在语言方面明显超过哥哥，说话清晰有条理，发现她现在语言偶尔还会用上书面语，现在才读小班，所以我没有打算提早给她拼音启蒙，但是必须让孩子多多的接触语言类的活动，是非常有必要的，多听故事，看绘本，念念儿歌，这些对于入小学后快速掌握拼音有着很大的作用。
我有个朋友的孩子，在入小学前，没有接触过拼音，但是语言能力很好，入学后，拼音对她来说毫无障碍，所以我觉得什么时候让孩子接触拼音，应该根据孩子自身的条件来决定。现在小学的数学，与当年我们所学习的算术已经截然不同，不仅仅只是加减乘除那么单一，简单，整个小学数学是以螺旋式的形式往上提高，而幼儿的思维训练是影响孩子在入小学后能否适应的重要因素，
2、拼音到底是小学一年级学，还是幼儿园大班教呢？
拼音到底是幼儿园大班学还是小学一年级学？我相信每个人站的位置不一样，最后说的答案也是不一样的。对于家长来说：还是认为孩子在幼儿园学点拼音比较好，不然到时候上一年级跟不上，特别有的老师都不好好教，其他的小朋友都在幼儿园的时候学过了，我家孩子不学就落后了。那么作为幼儿园老师：孩子还是上一年级学拼音比较好，
首先教育部禁止幼儿园小学化，所以我们作为幼儿园老师根本不敢去教孩子。并且孩子过早的进行超前教育，还是有一定弊端的，所以为了孩子到一年级能好好学拼音，幼儿园的时候还是不要教孩子的比较好，作为一年级老师，他们应该是比较纠结的，如果所有的孩子在幼儿园的时候都不学汉语拼音，上一年级就是统一的零起点，那么老师在教孩子的时候还相对好教一点。
到时候老师讲仔细一点，讲慢一点就可以了，但是如果班级里的孩子起点是不一样的，那么老师在教起来的时候可能会比较难。教仔细了，在幼儿园学过拼音的孩子肯定就不乐意了，因为老师教的太简单了，他都会了，所以他们就希望老师讲快一点，如果老师讲的太慢，在老师讲课的时候他就不愿意听了，就会出现走神，不认真听讲的情况，
对于学过拼音的孩子可能再重复学就是比较简单。但是对于什么也没学过的孩子来说，老师这么讲他们刚刚能听懂，刚刚能记住，如果老师讲快了，这部分零起点的孩子就会完全跟不上了。如果家长再没有及时给孩子辅导学习，孩子就越跟不上了，所以一年级老师的心思就是还不如让所有的孩子在同一个起点上。要不就都是零起点上一年级，这样老师在教孩子的时候也方便教，
要不就是让所有的孩子都在幼儿园的时候学拼音，这样孩子相当于也是在同一个起点上。所以每一个人站的位置不一样，他考虑的方面也是不一样的，但最主要的从孩子方面来考虑的话，孩子肯定在幼儿园的时候不愿意学习汉语拼音的，在幼儿园的时候，让孩子学习汉语拼音对于孩子来说还是有一定难度的，虽然只是简单的几个拼音字母，但是有的孩子他就是不开窍。
