“教学相长”，培训师不仅要认真、广泛的学习，更应该在实际教学环节中加强反馈信息的收集，并进行足够地反思。作为一名合格的讲师，说话能力与写作能力都要同时具备，只有这样，才会获得足够的成长，才会进行更加富有成效的教学实践，才有可能成为一名优秀，甚至是卓越的培训师。
1、为什么做讲师，理由有哪些？
一个人最重要的能力之中，有一个是说话，有一个是写作。而作为一名合格的讲师，说话能力与写作能力都要同时具备，说话能力强意味着口头表达能力强，而口头表达能力，有效地沟通是人与人之间相处的基础。写作能力考验着文字功底，文字是社会文化基本的载体，写作能力强的人很擅于学习、总结、归纳自己对某一件事、某个领域的观点与知识，
在写作同时又能又能借助平台将这些观点传播，可以使自己形成一定的影响力，这个是实现自我价值以及获取个人认同的最快的路径。所以作为一名讲师的要求很高，需要有对知识归纳、总结的能力；需要写作能力，需要演讲、口头表达能力；需要与其他人员有效的沟通能力，对于自己可以提升个人的社会价值，得到社会认同，对于他人可以传道、授业、解惑。
2、如何成为一名培训师？
《礼记.学记》中有这么一段话：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰:教学相长也。意为:经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑，隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。
现代控制体系中，美国的戴明博士曾经提出了有一个被大家所熟知的模型叫做“PDCA循环”模型，即是“计划、实施、检验、处置”，这个模型又被称之为“戴明环”，被广泛应用在控制系统的设计及实施过程中，但细究起来，这个和《礼记.学记》中所描述的关于学习和教授的理念是相通的。现在整个教育培训行业发展得如火如荼，越来越多的人投入到这个行业中，对于讲师的要求也越来越高，
作为一名培训师，不仅应该熟练掌握所教授知识体系，更应该很好地利用这些关于教学研究方面的工具，因为教学是一个持续的过程，个人的发展也是一个持续的过程，我们应该重视教学中的反思以及反馈的处理。“教然后知困”，我们在学习中自认为有些点已经get到，但是只有在实际教学环节中，我们才会发现自身认知体系中的不足，并且明白这些会给我们的教学效果带来什么样的影响，
这个阶段就是“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也”，在戴明环体系中对应的就是Check、Action的环节，“教学相长”，培训师不仅要认真、广泛的学习，更应该在实际教学环节中加强反馈信息的收集，并进行足够地反思，只有这样，才会获得足够的成长，才会进行更加富有成效的教学实践，才有可能成为一名优秀，甚至是卓越的培训师。
