从教师的专业发展角度来看，包括评职称都倾向于要求专业和学科对口。如果题主不想报考语文学科的教师资格证，那可以选择自己喜欢的专业来考，或者与自己大学所学专业相关的专业，若是题主确定以后要从事教师行业，甚至有想要报考教师编制的打算的话，那么还是建议题主报考与自己大学所学专业相近的学科，比方说。
1、别的专业考了教资后也可以当老师，那还有必要选师范专业吗？
严格的说这是中国教育的悲哀。一方面是每年师范专业的毕业生很多，但他们去了别的行业，主力军是去了私立学校或校外培训机构，他们不愿意来公办学校，是收入相对太低。我的邻居老李的女儿是师范大学毕业，在深圳一家培训机构上班，老两口觉得女儿离得远，希望她回湖南永州考编，入职教育行业。女儿说：“你们莫劝我，我在外面干一年等于在家乡干10年，等我在外面捞几年钱，到时候你们老了，我再回来考编，
”像老李女儿这种情况不在少数。另一个方面是大量非师范专业的毕业生涌进教育行业，他们的教育教学不够专业，水平参差不齐，以某校为例，近三年进了20多位年轻教师，而且是清一色的娘子军。她们专业有：外贸、服装设计、会计、统计、林业、新闻、还有一个是影视表演专业的，总之五花八门，正儿八经师范专业的只有3人，她们虽然是本科，其实大多是三本。
她们的教学水平与同入职的师范毕业生几乎没有可比性，不少人连教学重点都抓不准，更不用说教学细节的处理了，有一次督学区举办教学比武，邻校的一个年轻教师上美术课，我班是小学二年级，在我班上的，课题是：身边的树。下课学生后学生告诉我有两个错别字，我不信，走进教室一看，课题在黑板上还没擦，身字一撇没有出头，树字的木字旁一捺没有变成一点。
2、本科考小学老师教师编制选择专业和学校哪个更重要？
第一，如果你的考试分数很高，尽量专业和学校兼顾，首先，你的学专业和学科一致，所学的知识就能够学以致用。从教师的专业发展角度来看，包括评职称都倾向于要求专业和学科对口，学校的大小，位置和知名度很大程度上也决定了你职业发展的前景。比如你在乡镇的中心小学和在村小完全是两码事，而且新教师最低服务年限是5年，第二，如果你的考试分数不高，你可以先选择学校，后选择专业，曲线救国。
我的一位同学，在2010年考上了教师编制，但分数不高，她大学的专业是英语，但是当时的分数只能选择一所位置较偏村小，教语文，和专业不对口。服务期满之后，她申请调动，参加调动考试，后面考上了一所乡镇中学的英语老师，回归了自己的专业，学校的档次也提高了，对于自己的长远发展也更好了，我是教育人小石头，专注教育，觉得好，别忘了点赞关注哦。
3、非师范生报考教师资格证，选哪个学科比较容易？
题主是非师范生，不知是专科生还是本科生，如果题主想要报考教师资格证的话，建议报考语文教师资格证，因为不论是小学还是中学，都有语文这一科，且考试难度较低，如果题主不想报考语文学科的教师资格证，那可以选择自己喜欢的专业来考，或者与自己大学所学专业相关的专业。不过若是题主确定以后要从事教师行业，甚至有想要报考教师编制的打算的话，那么还是建议题主报考与自己大学所学专业相近的学科，比方说：汉语言文学专业之类的可以报考语文学科；历史学可以报考历史学科；哲学相关专业可以报考政治学科等，
其实不论是报考哪一层次或哪一学科，都需要考《综合素质》和《教育教学知识与能力》/《教育知识与能力》，除此之外，只有中学教师资格证需要考《学科知识与能力》。以下向题主列举小学教师资格证和中学教师资格证所有考试的备考书籍：而各个教师资格证考试的学科具体如下：小学教师资格证分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目；初级中学教师资格证分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目；高级中学教师资格证分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
