学生、教材、教师之间到底是什么关系呢。学生，是接受教育的人，是受教育者，所谓的良方应该是不多的，必须弄清楚这样的学生病因是什么，对于班级管理中个别不遵守规则，调皮捣蛋，屡教不改的学生应该采取一对一分情况而采取不同的教育方法，教育者依据教材的具体的知识、文化的内容和范围，传授给学生，使学生获得知识、文化，懂得道理等等。
1、学前教育专业的学生主要学什么？
学前教育专业学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力；培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。
专业课程教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等，
就业方向主要在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门等从事儿童教育、教学科研等工作。点评：各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务，一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障，三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量，
请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求。近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个，
2、学生、教材、教师，到底应该是什么关系呢？
作为教书育人的学校，学生、教材、教师是最基本的要素。同时，学校还要有最基本的组织管理机构，保证学校的教育教学工作正常、有序进行，一个学校，承载着教书育人、传授知识、文化的作用和功能。其最基本的要素是学生、教材、教师，那么，学生、教材、教师之间到底是什么关系呢？学生，是接受教育的人，是受教育者。通过教师的传道、授业、解惑，使学生获得知识、文化，培养健康的高尚的思想品德，形成健全的人格、品德等等，
教材，就是学生要学习的具体的知识、文化的载体。包括各种科学文化知识，同时，教材还有规范知识内容、范围的作用。教师，是实施教书育人、传道、授业、解惑的实施人，教育者，教育者依据教材的具体的知识、文化的内容和范围，传授给学生，使学生获得知识、文化，懂得道理等等。这样来看，一个学校里，学生、教材、教师之间的关系是相辅相成的，缺少任何一方，学校就不能正常进行，学校就不能发挥教书育人的功能和作用，
3、义务教育阶段的学生辍学，是什么原因导致，怎样解决？
孩子没有完成义务教育就退学，在有些地区，特别偏远地区存在，我认为主要有两个方面的问题吧。❶经济的问题，虽然是在义务教育阶段，学生上学不需要交学费，但是还有书本费、校服费、文具费等一些费用，虽然这些费用并不高，但是对于一个困难的家庭来说也是一笔不小的开支，不但如此，他们还希望孩子能回家帮助自己，希望孩子能给他们带来些经济收入。
