不爱说话的小孩，不适合报口才班从孩子上课的表现来看，孩子对口才课并不感兴趣。学习口才可以增加孩子的自信，改变孩子的性格，五岁的孩子，妈妈给他报的口才班，第一天上课就哇哇大哭，那说明孩子对这种口才课不感兴趣，甚至是恐惧，既然如此，那就没有必要继续上下去了。
1、孩子要不要上口才课？
答：口德好最重要！1、无论口才多好，聆听者不舒服，那就是失败。2、生活中不缺表达的人，最紧缺的是聆听者，3、高情商者的口德非常好，即使硬话也会温暖后再说。4、梁宏达先生说：“刀子嘴就是刀子心，豆腐心的人都非常善良，温柔可亲，从不伤害人，口德相当好，”5、高素质人才的特质——少言少语多聆听，装山装水装弱势。
2、口才适合几岁的宝宝学习，怎么培养好？
儿童口才的培养，越早越好，1，儿童口才的培养非常重要，而且越早越好。我们所说的胎教，这里面包括让儿童听音乐，让妈妈欣赏高雅的图画，更包括妈妈和肚子里的婴儿对话，早早的抚摸着婴儿和他对华，让他感受到语言的节奏，这对于宝宝后期的语言训练是非常重要的。2，对儿童口才的培养，说的越多越好我们见到很多成年人，拙嘴笨腮，不会讲话，词汇量也比较少，这和他小的时候陪伴他的人不爱和他讲话有很大的关系，所以他的语言没有受到很好的启发，
包括请来的阿姨。那些能说会道，伶牙俐齿的，在带孩子这一点上，比起只会干活，不会讲话的要好许多，因为宝宝每天都要她听到他的声音，接受它所输出的词汇，3，对儿童的语言训练方法很多。面对面的和他讲话，是最重要的一个环节，看护人每天要不停的，有面目表情的和婴儿讲话，尽管他不能听懂，但是你也要讲，这是最早的语言启蒙，而且讲的范围越广越好，也就是使用的词汇越多越好。
这里特别推荐，“3000万词汇”这本书，这本书里面详细的介绍了，和儿童讲话多少，对他智力的成长，语言的发育的重要关系，强烈推荐母亲们，都去看看这本书，另外。一两岁的时候开始给他讲解各种绘本，从布质书讲起，讲到纸质绘本，内容也不要限于只是讲童话故事，包括科学知识，天文地理。讲绘本最好要讲经典的故事，千万不要到市场上随便买几本，然后讲给宝宝听，很可能这样对宝宝不是开卷有益，而是会受到不好的影响，
再有到两三岁的时候就开始练习让宝宝说话，说话的方式也是各种各样的，从他的咿呀学语到复述你的话。再到让他独立的复述故事，再到让他独立的讲话，循序渐进，宝宝的讲话能力就会得到很快的提高。让宝宝练习说话的方式很多，希望你能够不断的变换方式，有问题也可以和我咨询，我是宁老师，专注幼儿和青少年教育，欢迎关注我。
3、孩子五岁了，他妈给他报了一个口才班，大家觉得有必要吗？第一天上课孩子哭得哇哇的？
五岁的孩子，妈妈给他报的口才班，第一天上课就哇哇大哭，那说明孩子对这种口才课不感兴趣，甚至是恐惧，既然如此，那就没有必要继续上下去了，原因有如下几点：1、不爱说话的小孩，不适合报口才班从孩子上课的表现来看，孩子对口才课并不感兴趣。家长给孩子报兴趣班的时候，都是希望孩子在他感兴趣的方面有所特长，而这种让孩子感到恐惧的兴趣班，只能增加孩子的挫败感和畏惧，时间长了，会让孩子感觉不自信。
口才课是适合那些外向型比较开朗的、见人喜欢说话的小朋友，而且这些小朋友最起码不怕生不怕人多，就像那些主持人一样，在人多的情况下也敢发表自己意见的小朋友，如果孩子不喜欢说话，见了生人就害怕，在人多的场合下更不敢说话，那就没有必要报这种口才班了。我们有个邻居，她的女儿不喜欢说话，她的母亲想让她变得开朗，于是也给她报了口才班，
第一节课上课，家长也没有陪，送到口才班就直接回家了，正好我女儿上画画课刚刚下课，因为是同一个培训机构的，口才课的老师通知前台接待老师去陪她，于是我也跟了过去。她从口才课教室里出来一句话也不说，甚至是我和她说话她也不吱声，虽然以前她经常去我们家里玩，就连我女儿下课了，和她说话她还是不回应，可以说是全程没有一句话，至“哼”一声也没有。
