教师中一职称相当于事业单位的专技多少级，教师的什么专业技术职称相当于正科级及以上领导职务

来源：整理时间：2023-04-09 15:17:25 编辑：职业资格手机版

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1，教师的什么专业技术职称相当于正科级及以上领导职务
2，事业单位职务及职级职称区别是什么
3，事业单位高级工是几级
4，教师专业技术等级

1，教师的什么专业技术职称相当于正科级及以上领导职务

这两者没法比较，技术支撑和行政职称是两条线。中较高级相当与大学里的副教授。中教特级相当于大学里的正教授。大学理的正副教授属于正副处级，我这个比较是等量代换比较，不是很科学的，实际上没法比较。还有个主要的概念就是中学里的校长属于正科级，但是是行政职称。和你的情况也不一样。楼主属于中教2级，暂时还什么都不是。中教一级属于大学里的讲师。这个比较，楼主自己比吧。我要强调的是这个比较不是很科学。我的回答希望对你有帮助！

和职称完全没有关系，你这样考过去就只个科员！再看看别人怎么说的。

教师的什么专业技术职称相当于正科级及以上领导职务

2，事业单位职务及职级职称区别是什么

职级是与职务相对应的级别，由主管部门和专业机构设定。一个职务可以是一个级别，也可以是多个级别，要根据担任该职务的资历确定。每个级别又对应一定的工资标准。职务和职级不是一个概念，不能混为一谈。职务包括行政职务和业务职务。行政职务，如书记、市长，局长、副局长，校长、副校长、院长、副院长等；业务职务主要是专业技术职称，如经济师、高级经济师，医师、主任医师，一级教师、高级教师等。各个系列中职务和职级的对应关系是不同的。如公务员，县处级职务对应的级别是：正职12～18级，副职是14～20级。事业单位专业技术岗位职务对应的级别是：高级职称（副高）5～7级，中级职称8～10级等。

事业单位职务及职级职称区别是什么

3，事业单位高级工是几级

专业技术岗位分为13个等级。专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中：高级岗位分7个等级，即一至七级;中级岗位分3个等级，即八至十级;初级岗位分3个等级，即十一至十三级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级。1、国务院办公厅转发的人事部财政部关于工作人员工资实施方案的文件所包括的对象为机关和事业单位的工作人员。有人说，公务员加工资了，这也就意味着事业单位的工作人员同时加工资了，机关和事业加工资一定是同步的。只有公务员加工资，他们(指事业单位工作人员)想不到加，这是完全错误的。2、事业单位的技术人员的工资，实行专业技术职务等级工资制。不同的行业，技术职称的名称叫法不一。但每种职称的等级和档次完全类似。事业单位的专业技术人员没有职称的职员或行员实行职(行)员等级工资标准，他们与有职称的相比，同比工资要低。3、事业单位的工人实行技术工人技术等级工资标准或普通工人等级工资标准。另外说明一点，公务员工资和事业单位工作人员的工资谁高谁低的问题。这涉及到政府机关单位和事业单位的工作人员的工资关系问题。4、机关单位的普通工人(属工勤人员)和事业单位的普通工人的工资同比完全一样。机关单位的技术工人(属工勤人员)和事业单位的技术工人的工资同比要低。机关单位的公务员与事业单位的专业技术人员(有技术职称)的工资同比要低。事业单位的专业技术人员没有职称的，其工资不可同机关单位的公务员同比。以上能相比的依据是：“干部比干部，工人比工人”总之，事业单位工作人员的工资平均同比公务员工资要高。

技术工二级和技术工三级那个高

事业单位高级工是几级

4，教师专业技术等级

分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。以前职称设置中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。扩展资料：评审标准思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目。德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。参考资料：搜狗百科—教师职称搜狗百科—中小学教师职称

教师专业技术分9个等级1、高级岗位分为3个等级，副高级岗位包括五、六、七级。2、中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八、九、十级。3、初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。数学教师（专业技术十级及以下岗位），指的就是中级岗位中的十级和初级岗位中的十一、十二、十三级的人员。专业技术岗位基本任职条件：按照现行国家、省、市专业技术职务评聘的有关规定执行。（1）专业技术五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格；八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格；十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。（2）高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于3年，且连续3年考核等次在合格以上。

教师专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位3个岗位，每个岗位又分为3个等级，共有9个等级。1、高级岗位分为3个等级，副高级岗位包括五、六、七级。2、中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八、九、十级。3、初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。表中的“数学教师（专业技术十级及以下岗位）”，指的就是中级岗位中的十级和初级岗位中的十一、十二、十三级的人员。